Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

В данной статье автор ставит проблему развития потенциала обучающихся, делится своим опытом работы и предлагает пути решения данной проблемы. Также в статье представлены различные способы создания творческих работ обучающихся во время урочной и внеурочной деятельности.

Сценарий разработан для участников разного возраста.

В представленной статье рассматриваются психолого – педагогические условия, механизмы выявления и раскрытия умственной одаренности школьников, технологии, формы, методы организации проектно – исследовательской деятельности учащихся, как средства развития одаренности детей.

Самооценка старших и младших подростков

Одним из видов системно-деятельностного подхода является проектная деятельность. В статье представлены условия становления, теоретическое обоснование опыта, технология опыта и его результативность.

Задача современных образовательных учреждений – сформировать функционально грамотного человека, способного внятно изложить свои мысли, работать с текстами, находить в них необходимую информацию.

Искусство запоминания — это любой из ряда свободно связанных мнемонических принципов и техник, используемых для организации воспоминаний, улучшения припоминания и помощи в комбинировании и «изобретении» идей.

В статье рассматриваются педагогические условия формирования исследовательской компетентности школьников на основе системно-деятельностного, гуманистического,креативного и аксиологического подходов в условиях работы школы по ФГОС нового поколения. Описан опыт организации исследовательской деятельности обучающихся, показана роль учителя в создании креативной среды в школе. Акцентируется внимание на развитии личности ученика, его способностей, овладении исследовательской компетентностью.

Добрый день, уважаемые коллеги, меня зовут Агарина Наталья Ивановна, я работаю учителем начальных классов в Королевской СОШ филиала МБОУ Вылковской СОШ и по совместительству учителем немецкого языка со 2 по 6 класс. Сегодня я хотела бы поделиться своим опытом по теме: «Творческий потенциал педагога как необходимое условие развития высокомотивированной личности обучающихся средствами учебного предмета «Иностранный язык».

Как помощь гиперактивному ребенку ?

Аннотация. В статье рассматриваются преимущества языка программирования Python. Проанализированы особенности и преимущества Python относительно других языков.

Каждый хочет работать меньше, а успевать больше. Сделать это не так сложно, достаточно только правильно организовать свое рабочее время.
Главное упражнение в управлении временем — это научиться правильно расставлять приоритеты.

Воспитание у детей чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку - маме. Обучение выражению внимания и сочувствия к маминой заботе обо всех членах семьи и её труде.

Раскрывается значение использования личностно-ориентированной технологии в развитии позгавательных возможностей учеников с ОВЗ на уроках русского языка и чтения.

Сегодня время диктует, чтобы выпускники школы были в будущем конкурентно способными на рынке труда. Для этого школе необходимо не просто вооружить выпускника набором знаний, но и сформировать такие качества личности как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения.

Спортивно мероприятие проводится в сентябре месяце в рамках адаптации студентов первокурсников. Участвует 2 команды. Команда первокурсников и сборная команда 2-3 курсов.Включает в себя 8 эстафет. Способствует развитию физических качеств: ловкости, быстроты реакции, координации.
Воспитывает чувство коллективизма, товарищества, взаимовыручки.

Веселые старты – одна из форм внеурочной занятости обучающихся. Именно в игровой форме ребята могут показать силу, ловкость, быстроту реакции, проявить чувство коллективизма, умение состязаться. Данное мероприятие рассчитано на обучающихся подросткового возраста.

методический мастер-класс для учителей истории и обществознания
ЦЕЛЬ: Актуализировать умение учителей правильно ставить цели урока, соотносить цели урока и ожидаемый результат.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Умение учителей ставить цели урока, определять содержание, прогнозировать ожидаемый результат; соотносить цели урока и ожидаемый результат; учителя смогут научить учеников ставить собственные цели на уроке.

Семья и школа – два социально значимых института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процессов воспитания и обучения ребёнка.
«Школа, как писал Симон Соловейчик, единственное место, в котором происходит то, что имеет значение. Всё остальное – политика, экономика, даже искусство всё равно бывают потом, после школы».

Об использовании цифровых технологий в обучении