Контрольные работы по русскому языку

Данная контрольная работа по русскому языку проводится в 3 классе в третьей четверти по теме "Имя существительное". Она разработана в двух вариантах, имеет 7 заданий. Приложение содержит ключ к оцениванию заданий контрольной работы и ключ с ответами для проверки. Эта контрольная работа может проводиться на уроке в 3 классе, а может быть использована в виде домашней работы. В 4 классе можно детям предложить выполнить эту работу на уроке повторения полученного материала за 3 класс по теме "Имя существительное".

Вариант КИМ по формированию функциональной (читательской) грамотности разработан для учащихся 6 класса. В качестве одного из текстов КИМ использован материал упражнения учебника по русскому языку 6 класса, УМК М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и др.

Работа  состоит из двух частей, включающих в себя 8 заданий.На выполнение работы по русскому языку  отводится   90 минут.Часть 1 состоит из 7 заданий (1–7). Задания части 1  требуют проведения различных видов анализа слова, предложения, текста.Ответами к заданиям 1–7 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. Задание части 2  (8 задание) выполняется на основе того же текста и требует развёрнутого аргументированного ответа.

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по русскому языку – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8 классов в соответствии с требованиями ФГОС. Задания проверочной работы направлены на выявление уровня владения обучающимися правописными нормами современного русского литературного языка (орфографическими и пунктуационными), учебно-языковыми опознавательными, классификационными и аналитическимиумениями, предметными коммуникативными умениями, а также регулятивными, познавательными и коммуникативными универсальными учебными действиями.
На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 17 заданий

Содержание и структура проверочной работы по русскому языку определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования. Тексты заданий в вариантах ВПР в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.
На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 14 заданий

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по русскому языку – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС. Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки деятельности образовательных организаций, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
Тексты заданий в вариантах ВПР в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.
На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Вариант проверочной работы содержит 12 заданий, в том числе 5 заданий к приведенному тексту для чтения. Задания 1–9 предполагают запись развернутого ответа, задания 10–12 – краткого ответа в виде слова (сочетания слов).

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по русскому языку – оценить качества общеобразовательной подготовки обучающихся 7 классов в соответствии с требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.

В ресурсе представлены аудио файл с текстом и критерии проверки и оценивания изложения. Исходный текст по Ю.Бондареву (152 слова). Максимальное количество баллов по критериям грамотности - 5. Максимальное количество баллов за всю работу - 12. Если вся работа учащегося дословно копирует исходный текст, то она оценивается нулём баллов.

Учащийся должны прослушать текст, передать основное содержание текста, определяя главную информацию
Должен уметь определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка и др.) Выполнить задание на установление соответствия между словом и его лексическим значением.

Сегодня наряду с Государственной  итоговой аттестацией, с национальными  и  международными  исследованиями  качества  образования используются Всероссийские проверочные работы (ВПР). Проблема подготовки педагогом обучающихся к ВПР весьма актуальна для современного общества.
Данный мониторинг проводится по разным предметам школьной программы. Но ВПР по русскому языку считается одним из самых сложных. Цель проведения ВПР по этому предмету в 5-8 классах - оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС

В ресурсе представлено ПЯТЬ вариантов тренировочной работы и правильные ответы к каждому варианту.

Источник: http://russkiykim.ru/