Я иду на урок - Педагогические статьи

В современном мире, насыщенном информацией и технологиями, важно применять разнообразные педагогические приемы, которые смогут сделать обучение более увлекательным и эффективным.

Данная статья поможет педагогу облегчить работу с современными школьниками. Она содержит информацию о том, что такое нейропсихологический подход в обучении, как его реализовать на уроках русского языка ( и литературы), какие результаты он дает.

В условиях повышенного стресса и тревожности, с которыми сталкиваются современные школьники, учитель становится важным источником поддержки и понимания.

Представлен опыт организации и проведения игры «КВН» в 3 классе общеобразовательной школы, направленной на оценку знаний обучающихся по факультативному курсу «Памятники природы озера Байкал», который не предполагает регулярную систему оценивания. Курс является частью системы непрерывного экологического образования, реализуемой школой в течение ряда лет, и способствует экологическому воспитанию подрастающего поколения.

Поддержка учителя — это мощный инструмент, который может изменить жизнь ученика и помочь ему поверить в свои силы.

Тест по русскому языку состоит из 10 вопросов на знание грамматической основы предложения, подлежащего и сказуемого как главных членов предложения. Ответы присутствуют.

Цель: развить учебные умения по построению нового понятия «Past Simple». Ознакомление с неправильными глаголами.

Начальный курс математики для 1 — 4 классов школы представляет собой органическую часть всего школьного курса математики, то есть курс математики для 5 — 11 классов – это не что иное, как продолжение начального курса.

Тема урока: «Смех - честное и благородное лицо комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».
Цели урока: раскрытие роли смеха и актуальности комедии в современной жизни.

При изучении данной темы основными задачами мы определили следующее: Изучить роль иностранного языка; рассмотреть теоретические аспекты изучения иностранного языка; рассмотреть использование новых информационных технологий при изучении иностранных языков; проанализировать творческую деятельность на уроке иностранного языка