Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Психолого-педагогические аспекты развития творческого мышления на уроках технологии

Статья написана на основе собственного педагогического опыта, основываясь на наблюдениях за детьми, за их творчеством, за проявлением их творческих способностей, посредством творческой совместной деятельности (педагог – ребёнок, родитель - ребёнок). Творческая, совместная работа объединяет взрослого и ребёнка.

Оригинальность проекта в том, что педагог находит инновационные подходы в организации данной работы и активно взаимодействует с родителями воспитанников. Интересно подобраны методы и формы педагогической деятельности с детьми, родителями, педагогами. Грамотно сформулированы задачи.
Данный проект соответствует всем требованиям, предъявляемым к развивающим проектам.

 Наша страна Россия достойна, чтобы ее узнавали, любили и изучали на любом уроке!

Эссе на тему "Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи".

В современной школе для реализации экологического воспитания важным является положение ФГОС ООО об интеграции урочной и внеурочной работы с обучающимися. Основная задача учителей - выработать у обучающихся принципы экологического мышления, природоохранного поведения, основанного на экологическом сознании.

Главной задачей экологического образования является вооружение учащихся определенным объемом специальных знаний, умений и навыков, необходимых для жизни и труда.

В данной статье рассказывается о формировании исследовательской культуры у обучающихся.

Под весёлую музыку дети и взрослые входят в зал, образуют хоровод вокруг ёлки.

- формировать интерес к занятиям физкультурой и спортом; - обеспечивать гармоничное физическое развитие детей; - закреплять знания о профилактике и лечении простудных заболеваний; - навыки выполнения общеразвивающих упражнений (ОРУ) с гимнастическими палками; - развивать ловкость, координацию, равновесие; - воспитывать морально-волевые качества, чувство ответственности за своё здоровье.

ЕГЭ по географии — это одно из важных испытаний для выпускников, желающих поступить в высшие учебные заведения. Подготовка к этому экзамену требует не только знаний, но и организованности,расширенный кругозор, и умения эффективно использовать своё время. В этой статье советы, которые помогут вам успешно подготовиться к ЕГЭ по географии.

Формирование жизненных компетенций у детей с РАС в процессе обучения по адаптированным основным образовательным программам – одна из центральных и наиболее значимых областей в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования обучающихся с ОВЗ. Потому, что жизненные компетенции – это те навыки, знания, а также способы их применения, которые необходимы ребёнку с ОВЗ для максимально возможного независимого и самостоятельного функционирования.

В статье предлагаются рекомендации педагогам и родителям по готовности будущих первоклассников к обучению в школе

Постановка темы «Литературное краеведение» актуальна и современна в наши дни, так как образовательное и воспитательное значение курса литературы в школе не проявится в полной мере без литературного краеведения, которое позволит школьникам глубже осмыслить и личность писателя, и его творчество.

Под управлением качеством образования мы будем понимать целенаправленную деятельность, в которой ее субъекты (профессиональные образовательные организации), посредством предоставления образовательных услуг и решения управленческих задач, обеспечивают организацию совместной деятельности потребителей образовательных услуг (учащихся, педагогов, родителей и др.) и ее направленность на качественное удовлетворение их образовательных потребностей .

Основная задача педагога, обучающего игре на синтезаторе, как и педагога любой другой специальности, научить детей чувствовать, слышать, переживать музыку, вызывать эмоциональный отклик на музыкальные образы. В основе формирования способности к электронному музицированию, как творческой способности, лежат два главных вида деятельности учащихся: творческая практика и изучение теории музыки.

Имитация - уподобление

Образовательные учреждения УИС входят в систему образования Российской Федерации. (ст.8, ст.50 Закона «Об образовании»), поэтому и содержание образования должно отвечать тем же требованиям, которые предъявляются законом «Об образовании».

Коллективное изготовление настольной игры - ходилки «Моя Якутия» с детьми подготовительной группы. Цель данной деятельности заключалась в том, чтобы привлечь детей к беседе о родном крае, республике, к изготовлению игры и интересных её деталей. Вспомнить достопримечательности родного края, красивой природы и чудных мест Якутии.

В своем выступлении остановилась на направлениях функциональной грамотности и применении на уроках обществознания и истории.При успешной работе по формированию функциональной грамотности на уроке обществознания выпускник будет практически подготовлен к самостоятельной жизни в обществе, т.к. обществознание – это предмет о нашей обыденной жизни и ситуациях.