Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Статья содержит соотнесение методических приемов по этапам урока ОНЗ и примеры использования приемов на уроках географии в 10 классе

В статье рассматривается технология аспектного анализа урока. Для учителей это еще не изведанная технология. Поэтому, основным аспектом оценки педагогической эффективности анализа урока будет осознание педагогом своего умения обучать учащихся действиям, которые позволяют им самостоятельно работать с основным источником информации – учебником.

Повышение мотивации обучающихся актуально на всех этапах учебного занятия. Рассмотрим некоторые элементы занятий и возможные способы мотивации обучающихся на примерах из опыта моей работы

При исправительных учреждениях задача построения образовательной программы складывается на личностных особенностях заключенных.

Бесплатный онлайн-сервис «Конвертер» компании HEINEKEN уже больше года учит взрослых понимать своих детей-подростков и на равных обсуждать сложные темы - за время работы им воспользовались более 12 тыс. человек. Онлайн-переводчик со взрослого языка на подростковый разработан компанией HEINEKEN совместно с институтом психотерапии и консультирования «Гармония».

Основная цель современного образования – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения, новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся.

Многовековая история нашего народа свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону.

Комплексное использование различных методов и приемов обучения, уроки разных типов позволяют избежать схематизма, однообразия, создают творческую атмосферу.

Педагог - это не профессия, а скорее призвание. Мало кто захочет добровольно отдавать себя чужим детям, порой забывая о собственных. Школы держатся именно на таких людях, которые буквально живут своим делом, болеют за него всей душой.

В процессе использования опорных планов-конспектов на уроках истории и обществознания происходит и лучшее усвоение материала, и развитие мыслительной деятельности учащихся.

Для меня работа педагога – это бесконечная цепь загадок и вопросов, на которые нужно давать безошибочный ответ, потому что за каждым вопросом судьба твоего ученика. Сегодняшний ребенок завтра будет взрослым, и именно он будет лечить людей, создавать новые IT-технологии, учить и воспитывать следующие поколения, строить дома, осваивать космос и океан, руководить страной…

Уважаемые женщины, поздравляю Вас с 8 марта!

Театрализованная деятельность очень нравится детям, пользуется у них неизменной любовью, так они видят окружающий мир через образы, краски, звуки. Начните играть с ребёнком и увидите, как он раскроется и покажет все свои способности.

В помощь преподавателю детской школы искусств. Ответственный подход преподавателя именно с самого начала работы к данному вопросу требует много сил и терпения.

На примере работы с ребенком с нарушениями латерализации показано, что психофизиологическое развитие играет огромную роль в процессе подготовки к школе.

В статье рассматривается одна из актуальных проблем современного образования, связанная с целенаправленным, мотивированным, систематическим профессиональным развитием учителя. Представлены возможные подходы к организации индивидуальной траектории профессионального самосовершенствования педагога.

В статье изложена информация о цели проведения ВПР по русскому языку в 6 классе, видах заданий (с опорой на описание КИМ для проведения в 2021 году проверочной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 класс и демонстрационный вариант)

В игре происходит не только формирование коммуникативных способностей, но еще и проецирование их на созданные имитационно условия существующего в реальном мире общения.

Статья предназначена для учителей начальных классов. В ней рассказывается как лучше всего организовать адаптационный период детей с ОВЗ, как организовать учебное пространство и учебный процесс, использование различных форм организации учебной деятельности.

Работа по развитию мелкой моторики и координации движений общей моторики должна стать важной частью развития детской речи и подготовки к письму.