О пользе занятий изобразительного искусства

В. А. Мыльникова
учитель изобразительных искусств
г.Санкт-Петербург

Видим ли мы мир таким, каков он есть? Странный вопрос… Конечно, да. Но так ли это? Поставьте перед собой обычный куб и нарисуйте его. И если вы не знаете законов линейной перспективы, то вы этот куб нарисуете не правильно. И только затем, когда вы поймете законы перспективы, вы увидите форму куба правильно. А закон этот заключается в одном предложении «параллельные линии при рассматривании их под углом сходятся в одной точке схода».

Простой пример - параллельные линии рельсов железной дороги нашему глазу, из-за его строения, кажутся будто сходятся в одной точке схода на линии горизонта. А теперь поставим перед собой предмет, имеющий круглую форму, к примеру, апельсин. Чем форма круглая отличается от круглой фигуры. Конечно же, отличие на ощупь. Но в визуальном восприятии мы видим отличие тона. На плоской фигуре мы видим один тон, на объемном предмете мы видим градацию тона – блик, свет полутень, тень, рефлекс.

Изучение пропорций через натюрморты помогает нам увидеть красоту окружающего мира, созданную его величеством природой, развивает чувство пропорций. Работа красками формирует чувство цвета, столь необходимое нам в повседневной жизни – выборе одежды по своему цветотипу, созданию гармоничной среды окружения, интерьера. Творческие задачи выполняемые в цвете обогащают нашу цветовую палитру восприятия мира.

Занятия изобразительным искусством формируют творческий и интеллектуальный потенциал ребенка. Ведь умение рисовать это умение анализировать, умение выделять главное, существенное, сравнивание одних форм с другими. Каждый рисунок это изучение природных форм, выявление закономерностей построения целого.

Умение рисовать налаживает связь руки, глаза и мозга. Рисуя, мы всегда пропускаем изображение через свои чувства, передает в рисунке свои эмоции, свое настроение. Созидательная энергия, которая появляется в творческом процессе, благотворно влияет на здоровье рисующего.v