Формирование образного мышления средствами изобразительного искусства

В. А. Мыльникова
учитель изобразительных искусств
г. Санкт-Петербург

Активное, деятельное воображение необходимо не только людям творческих профессий, ученым или изобретателям, успех любой деятельности человека во многом зависит от ясности представлений о конечном результате предпринимаемых усилий, то есть от воображения, выступающего как планирующей и направляющей силы. В искусстве именно творческое воображение и образное мышление являются основой создания произведения, основой воплощения творческих замыслов, идей, ассоциаций в художественный образ.

Восприятие художника, руководимое творческим замыслом, ищет опору в окружающей действительности. Рисуя, мы нацелены на результат, наше сознание, наш глаз постоянно находятся в поиске новых образов, элементов, необходимых для обогащения целостности образа.

Мышление способствует созданию композиции из разнообразных впечатлений, превращая жизненный материал в образы искусства.

В создании определенного образа несомненно большую роль играет наша память, наш предшествующий опыт, образы, сохранившиеся в памяти. Именно образная эмоциональная память объединяет все восприятие в единое целое.

Формирование зрительной памяти, художественной памяти, предполагает целенаправленное наблюдение и отбор материала зрительных впечатлений с эстетической точки зрения.

Возникновение художественного образа, его полнота и убедительность связаны со зрительными впечатлениями, накопленными, в том числе, и в процессе изучения натуры.

Рисование с натуры, являясь основным методом художественного образования, обогащает интеллект учащихся не только сиюминутными сведениями и пластическими характеристиками воспринимаемого объекта, оно дает возможность действенного, аналитического изучения характера формы, ее конструкции, объемно-пространственных характеристик, цветового строя и богатства состояний.

Сознательное, эмоциональное, осмысленное и заинтересованное рисование с натуры не только определяет успех, но и способствует прочному запоминанию изученного, обогащению представлений художественными образами.

Рисование с натуры, как организация заинтересованного наблюдения в соответствии с задачами изображения и законами искусства, упражнения в рисовании по памяти и представлению обогащают сознание ученика опытом воспроизведения существенных в изобразительном плане качеств и формируют образное мышление.