Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Опыт применения информационно-коммуникационных технологий на уроках математики.

Современный ребёнок живёт в информационном обществе - исторической фазе развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания. Отличительной чертой является создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.

Выступление на РМО социальных педагогов, педагогов-психологов и учителей логопедов.

Отечественная религиозно-культурная традиция – духовная основа многонационального народа России.

Обобщение опыта работы.
21 век – эпоха информационного общества. Необходимость новых знаний, информационной грамотности, умения самостоятельно получать знания способствовала возникновению нового вида образования – инновационного, в котором информационные технологии призваны сыграть системообразующую, интегрирующую роль.

Преподавание ОБЖ

В помощь преподавателю.

Данный урок разработан в соавторстве с учителем МБОУСОШ 25 г. Тулы Гомоновой В.А. и является одним из серии уроков по органической химии.
Целью данной разработки является адаптация материала в связи с новыми требованиями в образовании, учет ФГОС и их реализация при изучении химии.

В процессе работы над дипломом по теме агрессивности детей младшего школьного возраста убедилась в возможности коррекции агрессивности различными способами. Вот этими способам хотелось бы поделиться и узнать мнение по этому вопросу.

В настоящее время актуальность профориентационной работы возрастает с каждым годом. Учитывая необходимость введения новых эффективных форм профориентационной работы с учащимися разных возрастов, в предложенной статье предлагаю рассмотреть результаты внедрения деятельности волонтёрского отряда «Найди свою планету».

В этой статье приводится краткая характеристика целей и задач урока, а так же их отличия. В конце статьи даются полезные советы для учителей.

Курс разработан для учащихся 10 профильных классов (социально-гуманитарный профиль).Частично построен на материале всеобщей истории и истории России.Курс рассчитан на 17 часов и делится на 4 образовательных модуля. Цель курса познакомить обучающихся с историей развития зарубежной и отечественной системой уголовного права.Основные формы занятий на элективном курсе: практикумы, поиск информации по имеющимся источникам, дискуссия, работа в группах, устные сообщения учащихся, проведение исследования.

В статье кратко изложены основные этапы развития информационного общества.

В настоящее время процесс обучения в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования приобретает все более инновационный характер.
Должны измениться содержание и технологии школьного образования, условия образовательного процесса. Должен измениться и учитель как ключевая фигура в системе образования. Эти направления изменений очень точно сформулировал в своем Послании президент, и именно они получили свое развитие в Образовательной инициативе «НАША НОВАЯ ШКОЛА».

портфолио учителя, технология формирования ключевых компетенций, познавательная активность, мотивация

Основной целью продуктивного проектного образования, на наш взгляд, является предоставление ученикам возможности творить знания, создавать образовательную продукцию по всем предметам, научить их самостоятельно решать при этом возникающие проблемы. Обеспечить достижение этой цели, как и в целом, выполнению требований государственного образовательного стандарта, помогает пилот-проект по предмету, в котором ученики могут создавать помимо традиционной программы свои знания и образовательные продукты.

В статье представлен опыт работы по адаптации детей в ДОУ для педагогов, работающих на группах раннего и младшего возрастов. Представлена система психолого-педагогической работы, включающая три этапа: диагностико-прогностический; собственно коррекционная работа (формирующий эксперимент), в которой выделено содержание работы с родителями, с ребёнком, с педагогами и повторное исследование детей и родителей, с целью изучения результативности коррекционной работы (контрольный эксперимент).

Урок разработан для 8 класса., при изучении биологии на базовом уровне. Объяснение предполагает использование современных методов и средств обучения.

В статье дана классификация презентаций (по их содержимому) и совету по созданию своих собственных презентаций.