Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Главными факторами роста интеллектуального потенциала являются наука и образование. В российском образовании назрела проблема «трансформирования» классической системы образования, его адаптации к инновационным процессам совершенствования качества в системе информационно-коммуникационного образования. При этом информационным технологиям отводится одна из главных ролей.

Основной задачей детских спортивных секций и объединений является развитие хорошей базу физических качеств, в том числе и гибкости.
Гибкость – есть способность выполнять широкоамплитудные движения в суставах и контролировать атлета контролировать свои рефлексы, мешающие мышцам растягиваться и позволяющие уберечь тело от травм.

Ключевой идеей развития государственно-общественного управления (ГОУ) в образовании является вовлечение общественности в процесс формирования и реализации программы образовательного учреждения и совместная деятельность над повышением качества образования, т.е. объединение интересов государства и общества в решение проблем обучения. 

Данное занятие - обобщение по теме "Память и ее виды".
Всем известно, что около 90% информации усваивается человеком посредством зрения, что касается младших школьников, обучающихся в классах КРО, то у них преобладает наглядно-образное мышление - это объясняет использование в занятии зрительного анализатора, как помощника в запоминании и закреплении материала.

Из опыта работы учителя истории и обществознания по повышению интереса учащихся через традиционные и инновационные образовательные технологии на уроках. За последние 20 лет в стране произошли серьезные изменения во всех сферах общественной жизни. И это не могло не отразится на преподавании курсов истории и обществознания в средней школе. Из предметов идеологических они превратились в предметы мировоззренческого характера. Многие исторические явления пересмотрены, изучаются так называемые «белые пятна» истории.

В последнее время наблюдается тенденция обесценивания предметов гуманитарного цикла, особенно литературы: зачастую книгу заменяет компьютер, а школьное сочинение уступает место сухому, не рассчитанному на полёт творческой фантазии и точному ЕНТ. Чтение, особенно в школе, начинает восприниматься как принудительное и ненужное действие, отнимающее к тому же немало времени. 

Автор статьи, учитель 4 класса, рассказывает о том, как была организована внеурочная деятельность, а точнее об одном кружке под названием "Проектная деятельность. "Я - исследователь". Объектами исследования были взяты великие люди России, т.к. именно они могут и должны быть примером для подрастающего поколения. В статье говорится об этапах исследовательской работы, проводимой с учащимися.

Образование должно развивать не только интеллект, но и оптимизм, ответственность, социальную компетентность. Именно по этой причине, данная тема в настоящее время очень актуальна. Нетрадиционный урок – это импровизированное учебное занятие, имеющее нестандартную структуру.

Дети всегда более эмоциональны, чем взрослые. Ребенку сложнее адаптироваться к событиям, так как у него менее развит волевой аспект. Самым «эмоционально насыщенным» возрастом считается младший школьный возраст. В этом возрасте ребенок вступает в определенный онтогенетический уровень нервно-психического реагирования на различные ситуации.

В статье раскрывается формирование духовно-нравственных качеств у студентов СПО в деятельности клуба «Семейный очаг» из опыты работы.

Актуальность проблемы определяется прежде всего современными тенденциями в образовании, повышением внимания к проблеме этнокультурного воспитания подрастающего поколения, обеспечить историческую преемственность поколений и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию. Сегодня проблема этнокультурного воспитания приобретает все более значимый характер.

Семинар-практикум заместителей директоров по воспитательной работе "Организация работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма". Статистика ДТП ведет свой печальный учет с 17 августа 1896 года, когда в Великобритании был зафиксирован первый случай наезда автомобиля на пешехода. Очень часто на дорогах погибают или попадают в аварии дети, поэтому в школах проводится очень активная работа по данному направлению.

В статье коротко рассказывается об основах, основных принципах и технологиях системно-деятельностного подхода в образовании.

Вся история советского школьного образования показывает, что главной ценностью образования, помимо формирования системы взглядов, были знания, составляющие основу многих наук, а результатом – правильная демонстрация этих знаний на экзамене. Такой подход гармонично вписывался в общественно-государственный уклад – после школы и ВУЗА молодой человек без усилий попадал путем распределения в рабочий коллектив, где опытные коллеги учили (не могли не учить!) его выполнять те или иные функции – работать на станке, выполнять чертежи, производить расчеты, вести планерки, руководить коллективом и т.д.

В современных социально-экономических условиях проблема воздействия профессии на личность представляется весьма актуальной. Профессиональная деятельность в настоящее время становится все более интенсивной, человек находится в условиях постоянного стресса, что в свою очередь приводит к негативным последствиям, а именно к деформации самой личности.

Актуальность патриотического воспитания в наше время. Перспективными формами патриотического воспитания являются патриотические клубы и объединения. Работа в них помогает ребятам в дальнейшем не потерять себя, стать достойными членами нашего общества.

Стандартный подход обучения для раскрытия творческого потенциала студента по композиции и постановки танца предлагает: чтение лекций по композиции, показ и просмотр образцов классического и народного наследия, все это призвано стимулировать их воображение, провоцировать к творческой работе.

Уважаемые коллеги, в данной статье обобщен опыт сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога, реализованный в условиях одного из дошкольных учреждений города Новосибирска.

Для повышения мотивации на уроках математики я стараюсь учить детей творчески подходить к выполнению заданий, учить их работать самостоятельно, вводить элементы исследовательской работы, создавать ситуации успеха, стараюсь создать обстановку творческого общения с элементами игры, взаимопонимания и сотрудничества педагога и обучающихся.

В статье я делюсь своим опытом работы с детьми в возрасте 10-14 лет, желающими обучаться на тромбоне в детском духовом оркестре. Наиболее важным временем, когда от педагога требуется пристальное внимание к ученику, является начальный период обучения. Необходимо дать учащемуся минимум элементарных практических рекомендаций, касающихся основных моментов обучения, таких как: звукоизвлечение, навык правильного держания инструмента, основы музыкальной грамоты. 

Экскурс в историю поощрения учащихся, начиная с дореволюционной России до наших дней. Опыт решения вопросов награждения в современной школе. Примеры поощрений на уроках истории (из собственного опыта).