Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

В данной статье рассматривается роль психологического сопровождения в формировании личностно - профессионального самоопределения воспитанников детских домов и интернатных учреждений, с использованием информационно - коммуникационных технологии.

775 лет назад произошла битва на Чудском озере. Это наша история, и молодому поколению необходимо напомнить об этом героическом событии. Предлагаю Вам своё стихотворение о «ледовом побоище».

Моя профессия мне очень нравится. Но легко ли быть молодым педагогом? На этот вопрос можно ответить - да и нет.

Птицы – это наши младшие друзья. Каждая из них уникальна и по-своему полезна. В Международный День птиц и каждый день надо напоминать детям об этом.

Как известно, особенностью имен собственных (ИС) является то, что они служат для выделения индивидуального из ряда однородных, т.е. ИС противопоставлены нарицательным по способности к обобщению.

В современных условиях школьного образования становится актуальным, на наш взгляд, место и роль контроля и оценки в процессе обучения учащихся.

Преимущества проблемно-интегративного обучения: ведущим видом деятельности является самостоятельная проблемно-поисковая деятельность учащегося, учитель только направляет деятельность учащихся; данный метод дает возможность научиться работать с разными видами информации, которые учащиеся используют для приведения доказательств или обоснования суждений;

Внеклассное мероприятие по теме «Математический калейдоскоп», проводится для учащихся 2 класса, для закрепления и применения умений сложения и вычитания натуральных чисел в пределах 100.

Арт-терапия является междисциплинарным подходом, соединяющим в себе различные области знания - психологию, медицину, педагогику, культурологию и др. Ее основой выступает художественная практика, поскольку в ходе арт-терапевтических занятий клиенты вовлекаются в изобразительную деятельность. Слово «арт-терапия» (art therapy) стало впервые использоваться в 1940 гг.

Из опыта работы по обучению учащихся началам исследовательской деятельности через урок, защиту проектов и рефератов, научно-образовательную и поисково-творческую деятельность при систематическом применении исследовательского подхода в обучении.

Внедрение информационно-коммуникационных технологий в работу способствует достижению основной цели — улучшению качества обучения, доступности образования, обеспечению развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве.

В современных условиях жизни и развития общества проблемы нравственности, нравственной культуры выдвигаются на одно из первых мест как основа гуманистического воспитания молодежи, ориентированной на общечеловеческие нравственные ценности. Духовно – нравственное воспитание – очень актуальная и сложная проблема настоящего времени, когда материальные ценности преобладают над духовными.

Организация самостоятельной работы студентов на уроках химии

Выступление по теме «Проектная деятельность как фактор развития исследовательских способностей младших школьников»

Я – классный руководитель 6 класса, и считаю своей главной задачей формирование нравственной личности. Что можно считать нравственными качествами? Какого человека можно считать высоконравственным – это всегда актуальные вопросы, на которые трудно найти ответы. В эссе мною сделана попытка ответить на вопрос как преодолеть подростковый эгоизм. Для решения данной проблемы в своей работе я прибегаю к концепции Е.В.Бондаревской.

Мнемоника, или мнемотехника, — система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в виде игры.

В данной статье рассматривается жестовый портрет как один из способов раскрытия внутреннего мира героев в романе И.С. Тургенева "Дворянское гнездо".

В данной статье рассматривается новая форма работы над проектами, выявления одаренных детей и работы с ними

Работа над темой моего опыта рассчитана осуществиться в три этапа, сейчас подходит к завершению второй этап и можно говорить о некоторых промежуточных результатах.

В традиционной методике обучения математике обучение решению текстовых задач занимает значительное место. Методы и приемы работы с задачей общеизвестны и не поддаются сомнению.