Внеклассное мероприятие по теме «Математический калейдоскоп», проводится для учащихся 2 класса, для закрепления и применения умений сложения и вычитания натуральных чисел в пределах 100. Оно способствует закреплению знаний по изученной теме, способствует сплочению детского коллектива через совместную деятельность, путем вовлечения каждого ученика в активный познавательный, творческий процесс, способствует освоению коммуникативных умений и способов конструктивного взаимодействия в группах.

Цель мероприятия: отработать вычислительные навыки сложения и вычитания натуральных чисел в пределах 100, совершенствовать умения решения задач изученного вида.

Задачи мероприятия:

закрепить умение сложения и вычитания чисел в пределах 100;
развивать умение решения задач изученного вида;
способствовать развитию логического мышления.

Оборудование: мультимедийное оборудование, шляпа, жребий с названием команды, частички калейдоскопа (в приложении), черновики для вычислений каждой команде.

Продолжительность: 40-45 минут (1урок).

Ход занятия

1. Организаторские основы

Ведущий:

Ох, скажу я вам, ребята,
Все примеры не назвать.
Но должно быть всем понятно,
Что математику
Нам нужно знать на пять.

Считайте, ребята, скорее считайте.
Хорошее дело смелей умножайте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Скорее работу свою начинайте!

Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня мы с вами проведем игру, которая называется «Математический калейдоскоп». Мы должны разбиться на команды (деление происходит по жребию: участники вытаскивают из «шляпы» название команды «Знатоки», «Умники», или «Плюс», «Минус»), вам необходимо вытащить бумажку, на которой написано, за какую команду вы будите играть, далее вы садитесь за стол соответствующей команды. Итак, все готово, можем начинать!

2. Основная часть

Ведущий: Вам предлагается пройти несколько этапов, по итогам которых вы будите получать частички калейдоскопа, в конце игры каждая команда соберет свой оригинальный рисунок калейдоскопа.

Ведущий: Этап «Разминка». Вам предлагается быстро решить примеры и огласить результат (примеры для команд оглашаются поочередно).

Команда «Плюс»

Команда «Минус»

100 - 24 = 76

30 + 62 = 92

70 - 37 = 33

60 + 29 = 89

90 - 76 = 14

30 + 55 = 85

49 - 21 = 28

90 - 43 = 46

50 - 28 = 22

70 + 24 = 94

Ведущий: Молодцы, каждая команда получает свою частичку калейдоскопа.

Ведущий: Следующий этап «Задачник». На этом этапе вы должны решить задачи.

Команда «Плюс»

Команда «Минус»

Задача 1: У трёх девочек 21 тетрадь. У одной 6 тетрадей, у другой 8 тетрадей. Сколько тетрадей у третьей девочки?

Решение

6 + 8 = 14

21 - 14 = 7

Ответ: 7

Задача 2: В гирлянде 100 флажков. Из них 30 красных, а остальные - синие. На сколько меньше было красных, чем синих?

Решение

100 - 30 = 70

70 - 30 = 40

Ответ: 40

Задача 3: Ребята нарисовал 8 квадратов, овалов - на 1 больше, чем квадратов, а ромбов - на 3 меньше, чем овалов и квадратов вместе. Сколько ромбов нарисовали ребята?

Решение

8 + 1 = 9 – овалов;

9 + 8 = 17 – овалов и квадратов вместе;

17 - 3 = 14.

Ответ: 14

Задача 1: На стене висели 23 грамоты. Из них 9 за первое место, 4 за второе место, а остальные – за третье. Сколько грамот за третье место на стене?

Решение

9 + 4 = 13

23 - 13 = 10

Ответ: 10

Задача 2: В саду 80 цветов. Из них 20 роз, а остальные - тюльпаны. На сколько меньше роз, чем тюльпанов?

Решение

80 - 20 = 60

60 - 20 = 40

Ответ: 40

Задача 3: Дети повесили 4 синих скворечника, зеленых скворечников - на 3 больше, чем синих, а красных - на 2 меньше, чем синих и зеленых вместе. Сколько всего красных скворечников повесили дети?

Решение

4 + 3 = 7 – зеленых;

4 + 7 = 11 – синих и зеленых вместе;

11 - 2 = 9.

Ответ: 9

Ведущий: Молодцы, каждая команда получает свою частичку калейдоскопа.

Ведущий: Следующий этап «Допиши». На этом этапе вы должны дописать необходимые числа.

Команда «Плюс»

Команда «Минус»

32 + 12 + * = 70 Ответ: 26

12 + * + 56 = 90 Ответ: 22

* + 43 + 10 = 80 Ответ: 27

45 + 32 + * = 100 Ответ: 23

4 + * + 26 = 60 Ответ: 30

* + 3 + 19 = 50 Ответ: 28

Ведущий: Молодцы, каждая команда получает свою частичку калейдоскопа.

Ведущий: Следующий этап «Логический». На этом этапе вы должны решить логические задачи.

Команда «Плюс»

Команда «Минус»

5	13	7
11	8	6
9	?	12

Ответ: 4

30	12	18
9	23	28
21	25	?

Ответ: 14

Ведущий: Поздравляю, вы добыли последние кусочки ваших калейдоскопов! Соберите их.

3. Рефлексия

Студент 1: Наше замечательное мероприятие подошло к концу. Вам понравилось? Что запомнилась больше всего?

Приложение:

Соловьева Елизавета Сергеевна

Всего комментариев: 0

Новые статьи

Использование игровых технологий в обучении младших школьников: путь к развитию критического мышления и творческих способностей

Почему молодые учителя очень нужны современной школе

Важность профессии учителя в современном обществе

Преемственность начального и основного общего образования в свете требований ФГОС

Дидактическая игра

Последние новости образования

Владимир Путин предложил вернуть оценки за поведение в школах

Оценивание ОГЭ может быть переведено на 100-балльную систему

Сергей Кравцов представил проект расходов по госпрограмме «Развитие образования» на 2025-2027 годы

В России предложили ввести штрафы за оскорбление учителей

Примерный календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год

Популярные разработки

Презентация "Деды Морозы России. Часть 1."

Учимся решать задачи "КПД тепловых двигателей" Физика - 8 класс

Презентация "Деды Морозы России. Часть 2"

Разговоры о важном «Как найти свое место в обществе? Научись смотреть на себя со стороны»

Презентация "Деды Морозы России. Часть 3."

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы