Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Участие в проектной деятельности позволяет преподавателю – предметнику ставить и решать не только жизненные, но и профессиональные задачи, формирующие общеязыковые и профессиональные компетенции, воспитывающие личность будущего специалиста.

В статье приведён материал для использования при подготовки учащихся к олимпиадам по истории и обществознанию. Также, данную информацию можно применять при подготовке к ЕГЭ и ГИА по истории и обществознанию.

При формировании учений и навыков на уроках математики учителя должны развивать и общеучебные умения и навыки. Основным таким навыком, необходимым любому человеку в жизни, является навык самоорганизации. Не каждый ученик может самостоятельно организовать рабочее место для выполнения домашнего задания, выбрать приоритетный предмет для выполнения, организовать проверку и т.п. Предлагаю карточки-помощники для развития навыка саморганизации у учащихся при выполнении домашнего здания по математике.

Учить нельзя воспитывать.
Прежде всего, как человек не имеющий непосредственного отношения к современной образовательной системе, хочу сказать, что судить о её компетентной стороне не могу и не буду. Но как продукт этой системы, могу оценить её методы, подходы и их результаты на личном опыте.

сравнительный перевод метафор

Семья – главная ячейка общества. Ее роль в развитии страны неоценима, от года к году она должна возрастать. Однако в этом важнейшем социальном институте накопилось много проблем.

«Одним из свойств индивидуальности является функциональная асимметрия мозга, которая в большей степени определяет особенности восприятия, запоминания, стратегию мышления, эмоциональную сферу человека»

Данная статья описывает технологии здоровьесбережения, которые должны использоваться на уроках английского языка в начальных классах.

Коучинг - это относительно новый для нашей страны подход к развитию человека. Он прекрасно подходит для реализации личностно-ориентированного образования. В образовании коучинговый подход впервые был применен в школах Норвегии, где дал впечатляющие результаты. Об опыте применения коучинговых технологий на уроках русского языка и в воспитательной работе я делюсь в статье.

Использование подвижной дидактической игры как одной из форм организации двигательной активности.

Осмысление событий Великой Отечественной войны детьми нового поколения.

В последнее время усилилось противостояние Запада и Востока, выражающееся в многочисленных конфликтах, уличных беспорядках, политических акциях. Мы считаем, что этому способствует и клерикализация общества. С одной стороны, это радикальные исламистские партии и движения в восточных странах, с другой – усиление роли РПЦ в жизни российского общества. Как те, так и другие считают, что любое действие граждан «оскорбляющее чувства верующих», направлено против страны и нации.

Целеполагание входит в состав регулятивных универсальных учебных действий, которые необходимо развить у учащихся. Статья раскрывает понятие "целеполагание, как этап урока", даёт ответ на вопрос: "С чего же начинается процесс развития навыков целеполагания у учащихся на уроке?", а так же в статье описаны некоторые приёмы целеполагания.

Язык - это орудие дружбы, и с тех пор, как стоит мир, лучшего орудия еще никто не придумал.
Цели:
Обучающая: обучать командной игре.
Развивающая: развивать речь и творческие способности учащихся.
Воспитательная: прививать учащимся любовь к русскому языку, поощрять интерес к новым знаниям.

Поиск путей повышения эффективности коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью, учитывая их возрастные, индивидуально-личностные и психологические особенности, побудил нас к использованию новых нестандартных форм работы, для того чтобы максимальным образом стимулировать развитие каждого ребенка в соответствии с его возможностями

Фактором профессионального развития педагога является внутренняя среда личности, ее активность, потребность в самореализации.

Школьный урок - это труд, требующий усилий, напряжения, самоограничения. Знания никогда не давались легко! Особенно детям с ОВЗ. Против этого трудно возразить. Применение игровых технологий, делают урок намного интереснее традиционного.

Чтобы безболезненно работать по новым ФГОС и добиваться хороших результатов учителю необходимо повышать свою компетенцию по реализации компетентностного подхода в урочной деятельности.
Данная статья призвана актуализировать, систематизировать работу педагогов по реализации компетентного подхода в урочной деятельности.

Статья посвящена типам и особенностям субстантивной функции причастий в калмыцком языке в сравнении с русским

Викторина направлена на обобщение темы "Рождество" в 4 классе.