Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Лепка из пластилина открывает перед младшими школьниками новый мир, где они являются творцами и всё зависит от их желания и фантазии. В этом сказочном мире ребёнок – главный волшебник. Чем больше он лепит, тем больше возможности у младших школьников появляется впереди.

Участие учащихся в дидактических играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху. В играх совершенствуется мышление, речь, ученик приобретает навыки планирования и прогнозирования шансов на успех.

Уровень развития универсальных учебных действий младших школьников будет повышаться, если на уроках по изобразительному искусству в начальной школе использовать нетрадиционные методы и приёмы обучения изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству.

В каждом учебном заведении есть дети, которые отличаются от других особой интеллектуальной одаренностью, умением прогнозировать события и делать самостоятельно выводы, отстаивать свою точку зрения, используя материал, который не изучается в школе.

По данному конспекту можно провести урок самопознания или внеклассное занятие по нравственно-духовному развитию учащихся. Занятие призвано сформировать представление о доброте, как важном нравственном качестве человека, развить позитивную самооценку учащихся, стремление проявлять доброту в словах и поступках, воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим

Исследование влияние методов поощрения и наказания, применяемых в школе и семье на эмоциональное состояние младших школьников, показало что неумелое применение этих методов в воспитании детей ведёт к формированию эмоционального неблагополучия у ребёнка, что сказывается на его успеваемости в школе. Ребёнок чувствует, что он не соответствует требованиям родителей. Он не ставит себе высоких целей, не уверен в себе. У большинства таких детей низкий уровень успеваемости, им сложнее реализоваться в области общения с другими людьми

Доклад на зональной научно-практической конференции учителей русского языка и литературы Западного округа Московской области. Истра, апрель, 2011 г.

Из опыта работы предлагается системы работы с дошкольниками, имеющими диагноз СНР, ЗПР, построенная с учетом результатов исследования формирования лексико-грамматических категорий.

Статья рассказывает о методах работы классного руководителя

Праздник для пап к 23 февраля, с играми, конкурсами, стихами, педагогическими ситуациями.

Анализируется выполнение плана воспитательной работы за 1 полугодие 2011-2012 уч. года по направлениям деятельности.

Советы логопеда для родителей, как вести себя с заикающимся ребенком, подростком. Основные рекомендации, которые необходимо соблюдать ежедневно.

Статья об уникальности дубовой рощи парка Дубки города Нижнего Новгорода

Мероприятие направлено на знакомство детей с правилами культуры внешнего вида.

Одним из элементов содержания обучения истории является обучение опыту творческой деятельности. Под творчеством часто понимается процесс создания нового продукта. История – это предмет, который раскрывает содержание творчества в различных сферах общественной жизни.

Методы тестовой подготовки в рамках технологии целенаправленного развития познавательных стратегий. Методическая статья о применении технологии целенаправленного развития познавательных стратегий (ЦРПС), разработанной доктором психологических наук А.А. Плигиным. В основе технологии - развитие познавательной компетенции учащихся через выявление и усовершенствование индивидуальных стратегий учеников.

Сценарий празднования 75-летия школы. Кратко и ёмко представлена информация о истории школы, династиях, директорах, учителях и жизни школы.

Историко -правовая командная игра для 9 класса в форме брейн-ринга, состоящая из этапов: разминка, 1 тур, 2 тур, финал.

Современное общество–это информационное общество, которому нужны образованные и воспитанные личности, имеющие развитые коммуникативные способности. Содружество дистанционных форм и обучение иностранным языкам и позволяет молодому поколению влиться в современный мир.

Конспект логопедического занятия по развитию речи с элементами мнемотехники у детей билингвистов.