Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

В данной статье рассмотрены основные функции игровой деятельности в процессе обучения иностранному языку

В настоящие время в связи с изменившимся в стране подходов и отношений к физической культуре в различных связях системы физического воспитания особое беспокойство вызывает похолодание в отношении к физическому воспитанию школьников со стороны школ и родителей.

Использовали для участия в конкурсе.Заняли 1 место.

В данной статье описан опыт работы по применению ЭОР при организации проектно-исследовательской деятельности учащихся по литературе в старших классах. Интернет-ресурсы являются эффективной формой сотворчества учителя и ученика в процессе создания исследования; создают условия для построения индивидуальных образовательных траекторий школьников.

Работа представляет систему, направленную на формирование у учащихся 5 -11 классов потребности в ЗОЖ.

Работа с тудными детьми в прцессе обучения.

Проблемное обучение как средство формирования положительной мотивации к изучению иностранных языков

Использование классным руководителем инновационных и исследовательских технологий в воспитательной деятельности.

В данном материале рассматривается важность ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями художественной литературы.

Становление личности ребенка проходит под влиянием самых разнообразных, прямых и косвенных воздействий школы, семьи, общественности, социальной среды и ближайщего окружения. Воспитывается все: люди, вещи, явления, но прежде всего- родители и педагоги. Воспитание- длительный, долговременный и непрерывный процесс, который начинается еще до прихода ребенка в школу и продолжается фактически всю его жизнь.

Метод проектов был разработан в начале XX века с целью ориентирования обучения на целесообразную деятельность детей с учетом их личных интересов.

Статья раскрывает значимость изучения русского языка и литературы как основы нашего национального самосознания, менталитета и культуры. Без глубокого знания русского языка современный молодой человек не сможет стать социально активной личностью с четкой гражданской позицией и достойно самореализоваться.

В статье рассматриваются виды проблемного обучения. Приводятся примеры использования проблемных ситуаций на уроках химии в средней школе. рассматривается значимость применения данного подхода.

Основная цель обучения – развитие учащегося.
Под развитием ребенка в широком смысле слова понимают психические и физические изменения в его организме, переход в любых его свойствах от простого к сложному, от низших форм к более высоким.

Учитель. Это слово обязывает ко многому. На учителе лежит ответственность за знания ученика, за его поведение, за формирование внутреннего мира, за всё... Я не просто учитель, я учитель начальных классов. Быть первым, это обязывает ко многому. Именно от того, каким увидит ребёнок своего первого учителя зависит и его дальнейшее отношение к школе.

У современной школы появилась новая проблема, которая стала поистине глобальной. Мобильные телефоны у каждого ученика – постоянная головная боль учителей. Постоянный трезвон мобильников отвлекает учителя от урока, бесконечный поток смс-сообщнений, на которые вечно переключают внимание школьники, не единичные случаи краж модных сотовых и многое, многое другое. Все это несет с собой такая обыденная вещь, как средство связи, превращаясь в вечный камень преткновения в школах. Кстати говоря, все забывают о том, какое воздействие оказывают такие предметы на растущий детский организм.

Цели урока:

1. Обучающая: Научить учащихся правилом приготовления опорных, буопарных, пресных блинов, блинчиков, оладий, выпекаемых обычным, комбинированными способами. 
2. Развивающая :Способствовать развитию и технике выпечки, глазомеру, понятии знание рецептур. 
3. Воспитательная: Прививать учащимся бережное отношение к оборудованию и инвентарю, экономному расходованию продуктов.

Представленная статья«Формирование УУД средствами предметной линии литературы в 5 классе в рамках реализации ФГОС» раскрывает опыт работы на уроках литературы в соответствии с требованиями Стандарта обучения нового поколения

«Использование народных обычаев и традиций в развитии творческих способностей учащихся на уроках культурологической направленности и во внеклассной работе» В статье рассказывается, как на своих учебных предметих и во внеклассной деятельности я приобщабю своих учеников к народным традициям и обрядам.

Материал подготовлен для выступления на методическом совете школы