Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Пьеса-сказка была написана учителем математики Горбуновой Н.Е. и поставлена девятиклассниками для учителей школы №1245 к празднику "День Учителя". Она посвящена профессии учителя - трудной, интересной и благодарной. Может быть использована классными руководителями, педагогами дополнительного образования.

ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАУЧНОМ ОБЩЕСТВЕ ШКОЛЬНИКОВ "ПУТЬ В НАУКУ"

В данной статье описан опыт работы учителя начальных классов по формированию классного коллектива: формы организации самоуправления, традиции класса, организация культурно - досуговой и трудовой деятельности учащихся.

Обобщение опыта работа на протяжении тридцати лет

внеклассное мероприятие по математике "В мире чисел"
для учащихся 6-х классов
Сегодняшний математический вечер посвящается миру чисел. На вечере вы узнаете немного об истории чисел и о некоторых числовых диковинках.

Материал может быть использован во внеурочной деятельности, на повторительно-обобщающих уроках по темам «Изучение комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» и романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
Материал содержит: сценарий, конкурсные задания с ответами (для трёх команд), тексты для инсценирования (фрагменты комедии с необходимыми сокращениями).

Своеобразие урока в его построении - выбраны 4 значимые страницы "великой жизни",которые не просто знакомят учащихся с фактами биографии Л.Н.Толстого, но и дают представление о том, легок ли был путь на ту духовную высоту, которую достиг писатель и в чем он видел смысл жизни.
Материал данного урока поможет учителю охватить большой временной отрезок, избежать сухой фактографии и увидеть за каждым фактом живую душу писателя, его метания и поиск жизненного пути.

Лермонтовский урок

Перед 1 сентября

В статье представлен опыт апробации новых принципов организации воспитательной работы в школе, основанных на развитии технологии проектно-исследовательской деятельности учащихся, показано ее значение для совершенствования системы патриотического воспитания подрастающего поколения. Статья может быть полезна организаторам внеклассной работы в школе, классным руководителям, методистам по воспитательной работе.

Выявлены актуальные проблемы преподавания предметов естественного цикла и предложены пути их решения.

Речевые тесты – тесты, которые измеряют компоненты коммуникативной компетенции (тесты чтения, аудирования)

Цель данной работы – обобщить опыт педагогической деятельности её автора по проблеме дифференцированного обучения литературе в старших классах, уделяя особое внимание некоторым приоритетным приёмам и методам , которые на практике показывают свою состоятельность

Статья содержит исследовальский материал о поисково-собирательной работе музейной комнаты.

Статья и презентация содержат краткое описание технологии критического мышления, цели и задачи технологии, результаты развития критического мышления, описание трехфазовой структуры технологии - ее основы. Кроме того автор приводит описание некоторых стратегий технологии развития критического мышления, используемых в своем опыте:"Понятийное колоесо", стратегия ЗХУ, стадия Инсерт, прием "Фишбоун", синквейн. В конце презентации сделан вывод.

Цель урока: изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия Франции.
В основе урока лежат три компонента:
1)расширение знаний при помощи использования дополнительных информационных ресурсов (карточки-опоры с частично отсутствующей информацией);
2)деятельный подход к обучению (самостоятельная работа в малых группах, создание конечного продукта деятельности.)
3) управление процессом обучения в форме сотрудничества.

воспитателем детского дома я работаю с 1997 года. На протяжение последних 5 лет активно занимаюсь исследовательской деятельностью, направленной на изучение и решение проблем постинтернатной адаптации наших выпускников.

Интеллектуальная мастерская.
Цель: освоение педагогически обоснованных приемов развития внимания младших школьников в условиях семейного воспитания.

Одна из доминант современного образования - формирование условий самостоятельной научно-исследовательской, "креативной" деятельности обучающихся. Итогом работы и главным этапом обучения юного исследователя должно явиться ее осмысление, самоанализ и критика. Исследовательская деятельность ведется под соответствующим руководством, но одна из задач учителя - отслеживать и периодически "замерять" данные этого процесса, делиться соответствующим опытом и делать выводы. Источники необходимой информации, конечно, доступны учителю.

конспект урока повторения по данной теме, который проводится как урок-исследование