Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Понятие системно-деятельностного подхода и его использование на уроках биологии в связи с внедрением ФГОС.

Данная разработка может быть использована на уроках географии 6-8 классов как дополнительный материал при изучении тем: "Озера", "Крупные озера Казахстана", "Охрана вод" и т. д.

Неравнодушно и увлечённо учитель излагает свои принципы преподавания химии, считая, что когда речь идёт о педагогике, надо понимать, что на чашах весов стоят судьбы конкретных людей, которые, возможно, кладутся на "прокрустово ложе" существующей образовательной системы.

Доклад не тему развитие творческих способностей. Проблема развития творческой личности, креативных способностей учащихся является актуальной задачей современной школы.

Одной из задач, стоящих сегодня перед современной школой, является создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта. Социализация личности младших школьников наиболее эффективно протекает в образовательной системе детской общественной организации. Одним из способов создания социально- психологических условий является игра. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания. Успешная социализация учащихся должна быть основной педагогической идеей каждой школы.

От того каковы приоритеты системы образования зависит степень проблемности общества. Какие же у нас приоритеты и какими они должны быть?

Текст посвящен мотивации учеников. Рассмотрены некоторые теории мотивации и вытекающие из них практические рекомендации школьным педагогам. Этот текст – взгляд психолога на учебный процесс с т.з. учебной мотивации.

"первое родительское собрание; беседы о воспитании.

Введение ФГОС в образование даёт новые возможности учителю. Современный учитель ищет новые подходы, методы и приёмы для организации качественного процесса обучения, в результате которого ученик начальной школы должен научиться максимально продуктивно работать самостоятельно с информацией. Такую возможность, на наш взгляд, предоставляет технология модульного обучения.

Система образования - один из важнейших социальных институтов общества и необходимое условие нормального общественного развития.
Сегодня решение проблем во всех сферах общественной жизни, включая воспитание и образование подрастающего поколения, невозможно без обращения к мировому опыту.

Развитие индивидуальных возможностей как формирующее понятие представляется нам особенно важным и актуальным сегодня. Для этого необходима  система выполнения индивидуальных  заданий на каждом уроке в процессе обучения учащихся. Под системой таких заданий мы понимаем упорядоченное множество взаимосвязанных заданий, ориентированных на познание, создание, преобразование в новом качестве объектов, ситуаций и явлений учебной действительности.

Работа может быть использована для проверки знаний уч-ся за курс "Человек".
Работа состоит из трех частей. Часть А. Выберите один правильный ответ.
Часть В. . Установите соответствие между нарушениями здоровья и их признаками. Часть С.Ответьте на вопрос.

простые правила для родителей в помощь по преодолению интернетзависимого поведения у детей.

Меня всегда волновала проблема, как сделать так, чтобы все были вовлечены в учебный процесс, не осталось ни одного равнодушного. Как создать условия, обеспечивающие осмысленную работу ученика? Опыт работы может пригодиться начинающему учителю.

теория + упражнения для развития логического мышления

Сценарий праздничной линейки посвящённой 1 сентября.

Концепция ФГОС определяет систему требований к современному уроку, выполнение которых определяет роль учителя как управленца, тьютора, а обучающихся – как активных субъектов деятельности. Изучая различные образовательные модели, педагогические инновации, технологии и методы, я открыла для себя технологию, достаточно, на мой взгляд, эффективную для реализации тех требований, которые ставит перед нами ФГОС второго поколения.Это технология модерации.

Данная статья поможет учителям в формировании ключевых компетенций учащихся
на уроках немецкого языка.

в статье автор рассуждает о причинах падения интереса учащихся к урокам литературы и делится опытом преодоления проблемы через применение ИКТ технологий.

Автор статьи делится опытом повышения интереса к урокам литературы через проектную деятельность (на примере проекта по "Слову о полку Игореве"