Новые ФГОС - Педагогические статьи

Определяющей для решения первоочередных задач новых стандартов является коммуникативная компетенция. Особенно важным является решение проблемы формирования коммуникативной компетенции на ступени начального образования

Концепция ФГОС определяет систему требований к современному уроку, выполнение которых определяет роль учителя как управленца, тьютора, а обучающихся – как активных субъектов деятельности. Изучая различные образовательные модели, педагогические инновации, технологии и методы, я открыла для себя технологию, достаточно, на мой взгляд, эффективную для реализации тех требований, которые ставит перед нами ФГОС второго поколения.Это технология модерации.

Данная статья поможет учителям в формировании ключевых компетенций учащихся
на уроках немецкого языка.

Процесс образования всегда был и остается важнейшим социальным процессом, результатом которого становится социализация личности, ее полезность для общества и востребованность обществом.

Компетентностный подход в обучении.
Компетентностный подход при подготовке будущего специалиста среднего профессионального образования.

Cистема оценки ориентирует образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение ими планируемых результатов освоения содержания учебного предмета и формирование у них универсальных учебных действий.

В данной статье рассматривается вопрос введения новых образовательных стандартов в основной школе, роль образования в государстве, основные системы проектно-дифференцированного обучения в школе.

Переходя на новые стандарты образования, подумаем о возврате проверенных и удобных норм обучения в школе, а именно об учебниках и учебной нагрузке...

Метод проектов - эта технология , которая предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути.Суть метода проекта – «стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающей решение этих проблем, умение практически применять полученные знания, развитие рефлекторного (в терминологии Джона Дьюи) или критического мышления

Переход из начальной школы в среднее звено школы традиционно считается одной из наиболее педагогически сложных школьных проблем, а период адаптации в 5-м классе – одним из труднейших периодов школьного обучения. Как сделать этот переход безболезненным?