Из опыта работы - Педагогические статьи

Применение цифровых технологий в современном учебном процессе становится просто необходимым в силу того, что именно они позволяют образованию идти в ногу со временем и быть привлекательным и интересным для молодого поколения.
Это особенно актуально для таких предметов, как химия, где визуализация и интерактивное обучение играют важнейшую роль.

Именно семья и школа могут стать для ребенка опорой в этом неспокойном мире. Только при тесном и конструктивном взаимодействии семьи и школы создается прочный фундамент для всестороннего развития младшего школьника.

Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика? Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над этими вопросами.

Предметная область «Технология» знакомит учащихся с различными видами ручного и машинного труда, давая возможность не только приобрести увлечение на всю жизнь, попробовать себя в различных видах деятельности, но и научиться мастерству, прикоснуться к профориентационной деятельности.
Статья о том, как знакомство с технологиями изготовления изделий на уроке мотивируют учащихся для дальнейшей работы и участия в мероприятиях профессионального мастерства.

Данная статья посвящена изучению явлений синкретизма в синтаксической системе русского языка в контексте учебного процесса. Рассмотрены черты синкретизма в современном языке, выделены его особенности и влияние на структуру предложения, а также проведён анализ типичных случаев.

"Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к знанию и учению. Ученик будет сгорать от нетерпения учиться, не боясь никаких трудов, если учитель сможет развить в детях интерес и творческий подход к учению".
В.А.Сухомлинский.

Учитель, идущий в ногу со временем, сегодня должен уметь использовать информационные технологии в преподавании. Любой этап урока можно оживить внедрением новых технических средств.

Для обучающихся с ОВЗ долго держать в руках ручку – большой труд. Чаще всего дети очень крепко сжимают её пальцами. В итоге мелкие мышцы руки и кисти быстро устают и требуют расслабления. В этом случае может помочь физминутка.

В школу попадают дети с разным уровнем готовности, у каждого ребёнка свой умственный потенциал, свои возможности. Но государство предъявляет выпускникам единые требования. В статье содержится описание технологии «Портфель достижений ученика». Данная технология поможет учащимся максимально хорошо овладеть устной и письменной речью.

В статье представлен опыт работы учителя - дефектолога и старшего воспитателя по использованию технологии командообразования в коррекционно - развивающей работе с детьми с нарушением зрения