Из опыта работы - Педагогические статьи

Для обеспечения педагогов технологиями, повышающими эффективность любого урока, можно использовать игровые задания, в которых наиболее гармонично концентрируются дидактические, коммуникативные и креативные ипостаси уроков. Такую технологию называют социо-игровой.

В статье рассмотрено инклюзивное образование детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья в ГБПОУ «Сахалинский политехнический центр №1».

В российских образовательных программах робототехника приобрела большое значение. Учащиеся российских школ вовлечены в учебный процесс создания моделей - роботов, проектирования и программирования различных устройств с применением LEGO-роботов. Разнообразие форм изучения робототехники в школе позволит получить необходимые знания и практические навыки.

Современный мир стремительно меняется. Развитие компьютерной техники и средств связи кардинально меняют образ жизни человека. Не осталось в стороне от этих изменений и образование. Прошли те времена, когда для осуществления процесса обучения было необходим личный контакт учителя и ученика. Cуществуют способы интенсифицировать процесс обучения используя методы и средства электронного обучения.

Окончив школу можно забыть законы физики и химии, теоремы геометрии и закономерности биологии. А что должно остаться навсегда? Должны остаться умения, необходимые для успешной адаптации и социализации в современном обществе.

Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в период получения начального образования. Профессионально подготовленный педагог не может бесстрастно относиться к сложившейся ситуации, поэтому перед учителями остро встала необходимость в знакомстве со здоровьесберегающими технологиями и овладении ими.

Статья о современных методах организации игровой деятельность детей дошкольного возраста

В детском возрасте уровень здоровья ребенка во многом определяется качеством питания. Желание расширить знания детей в области ЗОЖ послужило поводом принять участие в познавательном проекте «Здоровое питание с детства».

Основные этапы опытно экспериментальной работы, переход от теоретического мышления к практическому по средством использования различных форм занятий.

Откуда берется родительский авторитет, как он организуется?
Те родители, у которых дети «не слушаются», склонны думать, что это – особый талант. Если таланта нет, то и поделать ничего нельзя, остаётся только позавидовать тому, у кого такой талант есть. Эти родители ошибаются. Авторитет может быть организован в каждой семье, и это даже не очень трудное дело.