Русский язык во 2 классе по образовательной программе «Школа 2100»
(Авторы учебника Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева)
Цель языковой разминки – обеспечить регулярное повторение и обработку основных учебно-языковых и правописных умений и навыков; приучить учащихся самостоятельно размышлять, рассуждать, логический мыслить.Языковая разминка может занимать от 7 до 10 минут урока, поэтому виды работ на каждом уроке чередуются.

творец2951

Адаптация ребенка к школе.

Адаптация ребенка к школе - это процесс длительный и сложный.

Различают 3 этапа адаптации первоклассников к обучению в школе:
Высокий этап адаптации.
Средний этап адаптации.
Низкий этап адаптации.

Любовь_Федоровна

Технология уровневой дифференциации на уроках математики.

К вопросу о применении современных технологий на уроках. В статье рассматривается вопрос применения технологии уровневой дифференциации на основе обязательных результатов (В.В.Фирсов) на уроках математики.

klimkina_sn

Развитие критического мышления пр работе со стихотворением

...Объявление участников происходит несколько нестандартно. Учащимся загадываются загадки, где они хором должны отгадать имя выступающего. Например:

"Умна, красива как картина!
Пусть выступит сейчас..."
(Альбина, Кристина, Марина, Екатерина)

"Слова его не воробей -
Пусть выступит сейчас..."
(Андрей, Сергей, Матвей)...

bezzhovcheva_elena

Открытый урок-практикум по теме:«Виды корней и типы корневых систем. Зоны корня» для 6-го класса.

При изучении темы «Корень», учащиеся усваивают ряд понятий, касающиеся: морфологии, анатомии, роста, развития и функций корня. Предусматривается проведение лабораторных работ, которые знакомят учащимся с внешним и внутренним строением корня.
Данный урок продолжает развивать и закреплять имеющиеся навыки работы с: микроскопом, микропрепаратами, гербариями, учебником, таблицами, живыми растениями. Материал урока способствует развитию мышления, активирует познавательную деятельность учащихся.

внв

Игровые технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии.

Выучить необходимый материал ученика можно, либо заставив, либо заинтересовав его. Игра предполагает участие всех учеников в той мере, на какую они способны. Учебный материал в игре усваивается через все органы приема информации, причем делается это непринужденно, как бы само собой, при этом деятельность учащихся носит творческий, практический характер.
Игра – центральная единственная деятельность ребенка, имеющая место во все времена и у всех народов.
Игра на уроке – комплексный носитель информации.

04101981

Конкурс:"Ох,уж эта математика!" для 5 классов

Данный конкурс помогает мне в моей работе решать следующие проблемы.
Развивать математические способности учащихся, логическое мышление;
Способствует развитию интереса к предмету через игровые формы работы повышает активность учащихся.
Учит:умению работать в коллективе, взаимопомощи, культуры общения.

Ludnika

Доклад «Учебные игры на уроках географии».

Игра в обучении ребёнка играет особую роль. В игре реализуется опыт творческой деятельности и выражается эмоционально-ценностное отношение ребёнка к миру. В этом докладе я постаралась изложить материал, о том как сделать интересным урок географии.

№4

Конспект урока. Контрольно - обобщающий урок в 6-ом классе по теме: «Цветок – соцветия. Семя – плод».

При изучении данных тем, учащимся необходимо было усвоить много понятий и терминов, научится на практике отличать семена однодольных растения от двудольных растений, уметь находить тот или иной тип соцветий на гербариях и рисунках, распознавать типы плодов и семян в коллекциях и сопоставлять их с названиями растений.
Данный урок поможет активизировать мыслительную и познавательную деятельность школьников, а его необычные задания дадут возможность «оживить» и закрепить пройденный материал. Урок рассчитан на 40 минут.

внв

Роль мультимедийных презентаций в структуре коррекционно-логопедической работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

Эффективность использования мультимедийных презентаций на логопедических занятиях.

Roz