Из опыта работы - Педагогические статьи

В статье рассмотрены основные проблемы здоровьесбережения учащихся на уроках математики. Предложены некоторые практические приемы решения этих проблем, основанные на опыте автора статьи.

Роль музыкального вкуса у младших школьников в эстетическом воспитании, способы развития музыкального вкуса. Особенности музыкального развития школьников

Учебная самостоятельность, инициативность, поисковая активность – вот ключевые черты портрета идеального выпускника современной школы.

Статья содержит «алгоритмизированный» вариант творческого поиска учителя в процессе создания контекстных задач для уроков. Также в помощь педагогу представлены примеры контекстных задач для уроков изобразительного искусства, математики, русского языка, окружающего мира.

В современной методике русского языка последовательно проводится идея о необходимости целенаправленного формирования видов речевой деятельности учащихся в процессе обучения родному языку и поиска эффективных путей решения этой проблемы.

Геймификация как способ повышения интереса к учению

Одной из задач, стоящих перед педагогами, является обучение детей правильной устной и письменной речи, соответствующей нормам литературного языка. Человек с грамотной речью будет успешен в школе, на работе, в общественной жизни. Поэтому учитель должен уделять особое внимание речевым ошибкам учащихся и помогать их исправлять. Процесс это длительный, трудоемкий, требующий повседневной работы всех педагогов школы на уроке и вне уроков.

Имитационная игра занимает одно из главных мест в структуре дидактических игр. Она является активной самостоятельной деятельностью, которая выступает в учебном процессе как эффективное средство теоретической и экспериментальной подготовки мышления обучающегося игрока к предстоящей практической деятельности. В статье представлены структура и положения для подготовки и проведения имитационной игры.

Для обеспечения легкого безболезненного перехода детей из дошкольного детства в школьную жизнь, создания предпосылок формирования учебной деятельности, мы в своей группе стараемся создать условия для максимального развития интеллектуально-творческой личности каждого ребенка, готовой к принятию новой социальной роли, статуса ученика.

Чтобы ребенку с ОВЗ было легче адаптироваться в сложный даже для здорового человека мир, необходимо привить ему навыки коммуникативной культуры.
В статье рассмотрены особенности развития коммуникативной компетенции у учащихся с ОВЗ, а также способы её формирования (из опыта работы).