Из опыта работы - Педагогические статьи

В своем мастер-классе мне бы хотелось поделиться приемами и техниками, которые применяются мною на уроках английского языка в начальной школе для развития коммуникативных навыков.

Существуют разные подходы к понятию познавательной активности учащихся. На уроках истории выбор метода и формы зависит от содержания и цели урока, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Интерес у учеников, как правило, вызывает эвристическая беседа и дискуссия, участие в деловых играх.

Работа с одаренными учащимися, их поиск, выявление и развитие - один из важнейших аспектов деятельности общеобразовательной организации.

Русский язык и физическая культура две абсолютно несопоставимые дисциплины. Казалось бы, как они могут быть связаны? А ещё более, как одно может помочь другому?

В статье рассматриваются возможности влияния учителя на личность ученика не только вовремя учебного процесса, но и во времени личностного общения.

Цигун-терапию применяют на логопедических занятиях, в ортопедических группах.

В условиях дистанционного режима обучения перед педагогом назрела острая необходимость трансформации традиционных методов и форм обучения. Решить обозначенную проблему возможно с использованием актуальных форм воспитательной работы, применимых в он-лайн режиме. Одной из таких форм, эффективно апробированных нами в новых условиях, стала форма он-лайн флешмоба.

«Учитель – это тончайший инструмент, вмещающий в себя палитру человеческой деятельности: он и философ, и дирижер, и организатор, и ученый, и психолог, и артист – нужно в работе с ним уважать его представления о деятельности, помогать ему раскрыть все достоинства и красоту звучания этого инструмента».

Учитель… Казалось бы, какое простое слово, но сколько значений оно имеет. Учитель – тот, кто может объяснить сложные понятия доступно для каждого, учитель – тот, кто может увлечь своим предметом, учитель – тот, кто личным примером делает своих учеников лучше.

Вплоть до конца ХХ века педагоги пользовались уважением. Однако в настоящее время ситуация изменилась и, к сожалению, в обратную сторону. Почему так произошло? Почему молодое поколение не хочет получать профессию учителя?