Из опыта работы - Педагогические статьи

Доклад из опыта работы по системе Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа 21 века"

Уже несколько лет работаю в начальной школе и накопила много вариантов игр с детьми младшего школьного возраста. Предлагаю ряд языковых игр, которые можно использовать на занятиях во 2-4 классах. Игра является хорошим средством активизации лексики, грамматики, отработки произношения, развития навыков устной речи.

Решение задач в математическом образовании занимает важное место. Умения решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала. Математику любят в основном те ученики, которые умеют решать задачи. Следовательно, научить детей владеть умением решать задачи, мы оказываем влияние на их интерес к предмету, на развитие мышления.

Вхождение человеческой цивилизации в эпоху информационного общества с развитой сетевой и коммуникационной инфраструктурой, невиданные темпы роста информационных технологий, коренные изменения, происходящие в последующие годы в школьном образовании, - все эти факторы обусловили необходимость формирования особой культуры - информационной культуры школьников.

Рассматривается роль кафедры в решении проблемы, а также в разработка программного обеспечения и техническом сопровождении учебно – воспитательного процесса.

Данная научно-методическая статья содержит анализ некоторых произведений М.А.Булгакова сточки зрения выявления семантики неопределенно-личных предложений.

Пути создания электронной библиотеки как справочно-информационного банка данных, цели, возможности, структура.

Один из способов улучшить качество обучения по предмету – взаимодействовать с учениками. Внеклассная работа по немецкому языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.

Все мы знаем, что математика точная наука, которая требует много сил, знаний и умений. Но уроки математики могут быть интересными, наполненными богатым материалом и примерами из жизни, понятными даже ученикам со слабыми способностями. Нужно учителю только захотеть научить детей, добиться взаимопонимания, уважения, пробудить желание учиться, что и позволит в итоге получить хорошие результаты в совместной работе. Достижению этой цели и способствуют предложенные уроки - сказки.

Учитель-новатор С.Н. Лысенкова обратила внимание коллег на парадокс: дети любят учиться. Парадоксом стала эта фраза из-за слова, которое мы в своей взрослой суете забыли. Забыли...
Забыли о том, что ребенок любит учиться хорошо. Как же сделать так, чтобы маленькое слово "хорошо" не исчезло в учебно-воспитательном процессе? Каждый ответит на этот непростой вопрос по-своему. Хотелось бы предложить, конечно же, субъективные и далеко не бесспорные размышления об этом, сложившиеся из опыта работы .