«В школе работаю 14 лет. В 2008-2009 учебном году решила пойти по программе «Начальная школа 21 века», работаю по ней второй год, но уже с уверенностью могу сказать, что процесс обучения в комплекте построен так, что позиция ученика принципиально изменена, что даёт качественно другой результат. Ученик – равноправный участник обучения. Это повышает познавательную мотивацию, даёт дополнительный стимул получать новое знание. Привлекает в комплекте то, что он ориентирован на развитие школьников с учётом их индивидуальных особенностей. Все средства обучения ( тетради и учебники) содержат материал для организации дифференцированного обучения.

Кроме этого, разработаны коррекционно-развивающие тетради по русскому и математике, которые обеспечивают педагогическую поддержку как сильным, так и слабым ученикам. И пожалуй, одна из немаловажных особенностей – наличие большого количества материала, что существенно облегчает подготовку учителя к уроку. Задания включены трёх уровней сложности
( обязательные для всех, рассчитанные на хорошо успевающих детей, а также на испытывающих трудности при обучении.)

В своей работе использую методическую литературу для проверки и

1. оценки знаний (р-Романова, л-Ефросинина, м-Рудницкая)

2. Тестовые работы по всем предметам (Журова)

3. Электронные пособия уроки Кирилла и Мифодия по всем предметам.

Также я практикую индивидуальные и групповые методы, работу в парах. Задания, подобраны не по принципу « больше – меньше», а по принципу «труднее – легче».

Я считаю, что знания учащихся находятся в прямой зависимости от того, насколько учитель сможет активизировать мыслительную деятельность детей, настроить их на позитивное восприятие учебного материала. Особое внимание уделяю постановке дыхания, выработке, дикции, логическому ударению; применяю коллективные формы обучения, что способствует лучшему усвоению программного материала.

Также в своей работе уделяю формированию умений учебной деятельности через организацию самостоятельной работы, в целях здоровья-сбережения использую музыкальную терапию, построение продуктивного диалога.

Дети умеют работать с дополнительной литературой, оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей.

Провожу нетрадиционные уроки, такие как: урок путешествия, КВН с применением таких приёмов, как презентация и видео.

Владею мониторингом образовательного процесса, веду диагностико-прогностическое слежения за состоянием обучения, развития и воспитания своих учеников. Все задания разноуровневые и позволяют организовать дифференцированную проверку.

Программа доступная, понятная, развивающая, способствует формированию общей культуре и эрудиции ребёнка, способствует
самостоятельно применять и добывать знания, готовиться жить и правильно действовать в изменяющихся в жизненных ситуациях.
В прошлом учебном году мы решили, принять участие в областном интеллектуальном марафоне, всего из класса принимали 5 человек и один мальчик, занял 1 место в школе и району среди младшего возраста.

Я считаю, что эта программа реализует право ребёнка на индивидуальность. Все средства обучения содержат материал, который позволяет учителю учитывать индивидуальный темп и успешность обучения каждого ученика, уровень его общего развития. Понимание того, что «пусть я не умею, но я научусь», является основным принципом деятельности учащихся.

Прасолова Наталья Викторовна

Всего комментариев: 0

Новые статьи

Реализация дистанционного обучения детей-инвалидов посредством образовательного пространства «Сферум»

Использование игровых технологий в обучении младших школьников: путь к развитию критического мышления и творческих способностей

Почему молодые учителя очень нужны современной школе

Важность профессии учителя в современном обществе

Преемственность начального и основного общего образования в свете требований ФГОС

Последние новости образования

Владимир Путин предложил вернуть оценки за поведение в школах

Оценивание ОГЭ может быть переведено на 100-балльную систему

Сергей Кравцов представил проект расходов по госпрограмме «Развитие образования» на 2025-2027 годы

В России предложили ввести штрафы за оскорбление учителей

Примерный календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год

Популярные разработки

Презентация "Деды Морозы России. Часть 1."

Учимся решать задачи "КПД тепловых двигателей" Физика - 8 класс

Презентация "Деды Морозы России. Часть 2"

Презентация "Деды Морозы России. Часть 3."

Разговоры о важном «Как найти свое место в обществе? Научись смотреть на себя со стороны»

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы