Нельзя более мириться со школой, которая отстала от своего времени на сто лет,
с ее пустословием, прописными истинами, безнадежно устаревшими учебниками,
письменными работами, зубрежками и оттарабаниванием уроков. С. Френе

kam-76

Рассуждения на тему "Окружающий мир в начальной школе"

Мысли о преподавании предмета "Окружающий мир" в начальной школе

sergy573

ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПЛАНИМЕТРИИ

Юва

Применение flash –анимаций на уроках биологии

Автор - студентка пединститута - делится информацией о применении флеш-анимаций на уроках биологии. Автор предлагает варианты использования данного вида электронных ресурсов. Отмечает его достоинства. Статья содержит ссылки, позволяющие найти флеш-анимации ко многим темам по биологии. Показывает возможные затруднения и пути их устранения.
Статья может быть интересна студентам, начинающим учителям. А также учителям, которые только начали осваивать ИКТ.

cler89

На вершине Олимпа

рассказ о нелегком труде учителя физической культуры

legenda

Доклад "Рефлексивная деятельность младших школьников"

Представлен материал по самооценке учащихся.

лес

Доклад "Особенности личностно - ориентированного урока"

В материале идет сравнение традиционного урока и урока с использованием ЛОО.

лес

Третий час физической культуры: физиологические и гигиенические аспекты

Автор статьи приводит три правила, на которые надо опираться при составлении расписания уроков по физической культуре.

Belkin

Концепция из опыта работы на тему "Активизация познавательной деятельности на уроке "История искусств"

В педагогической концепции сформулировано педагогическое кредо, дано представление о педагогической деятельности, применение педагогических технологий, их элементов

истикусс

Приемы творческого развития учащихся в процессе работы с текстом

В статье представлена система работы с текстом с опорой на сенсорные предпочтения учащихся (визуалы, аудиалы, кинестетики). Данная система представлена со 2 по 4 класс. Используя приемы, описываемые автором в статье, учителя смогут реализовать принципы личностно-ориентированного обучения и строить анализ текста "идя от ребенка", а не навязывая ему свое мнение.
Статья будет интересна учителям начальной школы и учителям русского языка и литературы.

КНН