Я иду на урок - Педагогические статьи

При проведении урока использованы приемы по развитию критического мышления, которые позволяют заинтересовать учащихся, пробудить в них исследовательскую творческую активность. Для обмена информацией класс разделен на группы. На уроке дети знакомятся с экологическими проблемами леса, которые возникают по вине человека. Как правильно вести себя в лесу, если вы попали в зону пожара?

Данная разработка в игровой форме поможет закрепить и обобщить знания по теме «Эволюционное развитие человека», оценить знания учащихся, умение объяснять роль эволюции в формировании человека разумного, критиковать расизм.

План - конспект урока по математике во 2 классе,по учебнику Моро. Тип урока: урок - путешествие. Формы работы: самостоятельная работа, индивидуальная работа, коллективная работа.

Конспект занятия, построенного в форме посиделок с очень содержательной исторической частью. В ходе занятия педагог знакомит детей со старинными предметами быта, историей лоскутного шитья. А также знакомит с современными направлениями лоскутного творчества. Небольшой период времени в занятии также отводится на изготовление панно в технике "Йо-Йо".
Занятие предназначено для детей 8-10 лет без требований к начальным навыкам.

Цель урока - сформировать навыки программирования на языке Паскаль. Разработка содержит задания для закрепления знаний по структуре программы, основным операторам линейного программирования, отработки навыков написания программ обработки данных целого типа.

Урок расширяет и углубляет представления учащихся о личности Чехова, о проблематике его произведений, о сущности чеховского подтекста. В основе урока - сопоставительный анализ произведений, в процессе которого совершенствуются исследовательские умения учащихся. Сделанные в ходе обсуждения опорные записи помогают ученикам выстроить развернутый аргументированный ответ. Урок позволяет вовлечь учащихся в обсуждение важных нравственных проблем, в том числе - проблемы нравственного выбора.

интегрированный урок для 8-9 класса

ЦЕЛЬ: подвести учащихся к ответу на вопрос «Почему надо есть много овощей и фруктов?»
ЗАДАЧИ: систематизировать знания уч-ся о фруктах и овощах; познакомить с витаминами; раскрыть их значение для человека.
ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки овощей и фруктов, таблицы « ОВОЩИ», «ФРУКТЫ», «ВИТАМИНЫ», «А», «В», «С»; 3 корзинки с овощами и фруктами; 3 конверта с карточками-словами; ПОЛОВИНКИ ЛИСТОВ У КАЖДОГО УЧЕНИКА; карточка с ответами.

Тест по сказке А.Волкова "Урфин Джюс и его деревянные солдаты"

план-конспект урока алгебры в 9 коррекционном классе по учебнику Макарычева