Новые ФГОС - Педагогические статьи

Тезисы на тему коррекции отклонений интеллектуального развития младших школьников посредством арт-терапии.

Методические рекомендации по использованию динамических раздаточных пособий с эластичными элементами и со шнурком для начальной школы разъясняют задачи, которые позволяют ставить пособия, и предлагают варианты использования пособий на различных этапах урока.

Обеспечение психолого-педагогического сопровождения педагогов по реализации ФГОС ДО.

Возможности уроков литературного чтения для формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников

Формирование коммуникативной компетенции – процесс достаточно длительный и сложный. Главная роль в нем отводится урокам русского языка.

Теория педагогики и педагогическая практика активно используют понятие «психолого-педагогическое сопровождение». Понятие «сопровождение» обозначает «действие, сопутствующее какому-либо явлению». Этимологическое происхождение понятия от слова «сопровождать», имеющего несколько содержательных трактовок в зависимости от области применения.

С принятием Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) требования к формированию ИКТ - компетентности учащихся повысились и вопрос стал глубже и важнее для изучения

В статье представлены формы групповой работы на уроках русского языка и литературы, а также опыт обучения ребят работы в группах.

В условиях внедрения образовательного стандарта нового поколения в современной российской школе происходит становление новой развивающей ценностной парадигмы образования. В Концепции модернизации говорится, что главным результатом реализации приоритетного национального проекта «Образование» должно стать повышение качественного образования.

Какие специалисты организуют образовательный процесс в рамках организации индивидуально-ориентированной помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья (с инвалидностью) в инклюзивном классе.