Новые ФГОС - Педагогические статьи

Автор размышляет над вопросом, что же изменилось на уроке иноязычного образования в связи с переходом на ФГОС?

Новые ФГОС ООО диктуют современные требования. Согласно им, при изучении нового материала, тему урока обучающиеся должны сформулировать сами. В методике этого вопроса я и предлагаю разобраться в данной статье.

Тезисы доклада участника городской научно-методической конференции работников образования по теме «Ключевые особенности внедрения ФГОС» учителя МОАУ «СОШ №3» города Бузулука Оренбургской области Павлышиной Натальи Владимировны.

В современном обществе происходят кардинальные изменения в области образования. Изменение образовательной парадигмы в нашей стране идет на фоне модернизации российского образования, главной задачей которой является ...

В связи с официальным введением новой версии Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) системно-деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности, концептуально базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям стал обязательным для всех учителей страны.

Основной целью современной школы является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в дальнейшей жизни. Нужно научить детей самостоятельно, критически, творчески мыслить, чтобы они смогли быстрее адаптироваться в современном обществе и ориентироваться в огромном потоке постоянно меняющейся информации.

О реализации ФГОС в начальной школе. Первые годы внедрения - самые трудные, но интересные.

Цель выступления: - определение положительного опыта и актуальных проблем реализации ФГОС НОО в нашей школе;
- создание условия для становления готовности педагогов к реализации деятельностного подхода в обучении детей;
- определение перспектив.
Введение новых образовательных стандартов - это требование времени.

Урок – главная составная часть учебного процесса. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. При переходе на ФГОС к уроку предъявляются иные требования. Вместо конспекта в жизнь учителей вошла технологическая карта...

Использование индивидуальных образовательных маршрутов помогает решать многие задачи, связанные с развитием личности ученика: способствует формированию у него познавательного интереса к предмету, умения самостоятельно получать знания и применять их на практике. Ребенок учится плодотворно работать и достигать успеха.