Из опыта работы - Педагогические статьи

Как сделать «урок для пятиклассника желанным и радостным, не забывая при этом о глубоком усвоении ими учебного материала?» – вопрос, который всегда волновал учителя. Работая в пятых классах, следует помнить о такой психологической особенности данного возраста, как избирательность внимания, поэтому уроки должны быть интересными и содержательными, а специфика нашего предмета «Трудовое обучение. Обслуживающий труд» позволяет с успехом решать означенную проблему.

С первого класса я начинаю вовлекать своих учеников в мини-исследования на уроках окружающего мира и литературного чтения, где есть благодатная почва для этого. Такие задания обозначены в учебнике специальным значком. Какова же моя  система работы над исследованиями с 1 по 4 класс.Об этом и будет моя статья.

Актуальность данной темы, в соответствии с ФГОС, определяется необходимостью подбора способов и приёмов, способствующих разрешению конфликтных ситуаций: умением организовать учебное сотрудничество; находить общее решение и разрешать конфликт на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Диагностика сформированности и формирование трудовых навыков у детей дошкольного возраста в приёмном отделении Социально реабилитационного центра.

Эссе на конкурс "Педагог года"

Статья раскрывает интересное исследование в области этимологии. Материал можно использовать на уроках русского языка, а также при подготовке детей к олимпиадам.

 Геокешинг - это игра с применением навигационных систем. 

Уроки технологии как способ формирования профессионального самоопределения учащихся

Одним из предметов в учебном плане коррекционной школы, на котором решаются социальные задачи, является социально-бытовая ориентировка. Это специальные коррекционные занятия, направленные на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду.

Поэтому создание психологического климата в классе является одной из наиболее важных и наиболее сложных задач в работе педагога с детьми.

Экологическое образование имеет возможность реализоваться посредством организации внеурочной деятельности экологической направленности, выступающим одним из главных направлений в учебном процессе современной школы в условиях введения ФГОС основного общего образования.