Из опыта работы - Педагогические статьи

Основные задачи деятельности по сопровождению профессиональной адаптации студентов, проходящих педагогическую практику.

В статье освещается литература о природе, которую учителям и воспитателям необходимо использовать в своей работе по экологическому воспитанию.

Актуальность проблемы состоит в том, что неуспеваемость учащихся есть и остается наиболее острой в современной педагогике. Число таких детей из года в год возрастает, так как увеличиваются факторы риска, среди которых наиболее опасны: отягощенная наследственность, патология беременности или родов у матери, хронические заболевания у родителей, неблагоприятные экологические ситуации, алкоголизм родителей, неполная семья, неблагоприятный психологический микроклимат в семье и в школе.

Ключевые слова: дошкольники, интеллектуальная недостаточность, зрительная память, игровая деятельность.

Мы связаны с бумагой от наших самых первых дней и до конца жизни. Сегодня малыши сталкиваются с листами этого материала гораздо раньше, чем начинают учиться писать или читать. Ребенок рвет, мнет ее, пытаясь придать листу определенную желаемую форму. Этот материал доступен и дешев, поэтому его можно без страха доверять детям.

Как же должен выглядеть молодой специалист, выбравший своим призванием педагогическую деятельность?

Это вступительное слово поможет начать родительское собрание на тему "Предшкольная пора". В ней содержатся аргументы, которые подводят родителей о необходимости подготовки своих детей к первому классу.

Развитие активных методов в условиях перехода на ФГОС обусловлено тем, что перед обучением встали новые задачи: не только дать учащимся знания, но и обеспечить формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческого мышления, умений и навыков самостоятельного умственного труда.В формировании УУД в условиях введения ФГОС можно использовать метод разноуровневого обучения. В данной статье приведены примеры разноуровневых карточек по истории и обществознанию.

Из опыта работы учителя по физической культуре в начальной школе.

Мой педагогический стаж небольшой. Работая над темой самообразования – по формированию экологического образования школьников, я решила начать работу над опытом «Экологическое воспитание школьников на уроках и во внеурочное время». Главная цель в моей работе (как учителя биологии и химии)- это формирование экологического сознания обучающихся. Что же это такое? Ответ на этот вопрос вы найдёте в моей статье.