Из опыта работы - Педагогические статьи

Преодолевaя пространство и время, сочетая несколько видов искусствa – музыки, театрa и танца, игрa воздействует с огромной силой на эмоциональный мир ребенка.

Главная цель хора - развитие личности ребёнка, его эмоционального мира, зарождение и развитие эстетического чувства. Для того чтобы дети хотели петь, преподавателю необходимо показать всю красоту звучания певческого голоса, сделать процесс обучения интересным.

Школьные музеи, безусловно, можно отнести к одному из замечательных феноменов отечественной культуры и образования.

Среда развивает ребенка только в том случае, если она представляет для дошкольника интерес, подвигает его к действиям, исследованию.

В данной статье показана важность тестов на уроках, объяснена эффективность использования. Рассмотрены требования к компьютерной системе контроля

Педагогические подходы и инновационные технологии, ориентированные не столько на усвоение учащимися знаний, умений и навыков, сколько на создание таких педагогических условий, которые дадут возможность каждому из них понять, проявить и реализовать себя.

В начальной школе существуют свои специфические особенности формирования правового сознания обучающихся, основанные возрастных особенностях детей.

«Критическое мышление - дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученный в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям.

Технология деятельностного метода дает возможность детям вырасти людьми, способными понимать и оценивать информацию, анализировать ее на основе системы теоретических знаний, людьми, обладающими навыками к применению этих знаний в нестандартных условиях, способными принимать решения на основе проведенного анализа.

 На протяжении всей истории происходила эволюция и духовной составляющей человека, становление его как личности, индивида. Образцом духовного развития личности является образ Иисуса Христа. Образ Христа, его учение можно использовать для достижения личностных результатов образования учащегося на разных этапах.