Из опыта работы - Педагогические статьи

В данной статье описаны некоторые приёмы работы над развитием речи учащихся начальной школы на уроках литературного чтения.Большое внимание уделяется условиям, которые необходимы для полноценного развития речи.

Проблемное обучение как один из аспектов развивающего обучения в начальной школе

 Современных школьников можно смело называть «Поколение краткого содержания», все больше детей ограничиваются прочтением краткого содержания произведения. Для них это вполне логично. А зачем читать все?  В сложившейся ситуации важной задачей педагогов становится развитие интереса к поиску дополнительной информации, умений самостоятельной оценки и отбора полученной информации. 

Статья посвящена использованию на уроках физики элементов практико-ориентированного обучения

Статья посвящена обучению разновозрастных групп обучающихся на базе вечерней школы посредством использования интерактивного оборудования

«Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику,
как отец, мать, - он будет лучше того учителя,
который прочел все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,
он - совершенный учитель».
Л.Н.Толстой

Эта статья о возможностях, которые открываются перед учителями-предметниками, при условии владения учащимися информационно-коммуникационными технологиями.

В статье рассказывается о проблеме развития творческого потенциала учителя и учащихся. Молодое поколение оторвано от духовных корней отечественной культуры. Следовательно появилась потребность в реализации новых подходов в обучении и стимулировании мотивации учащихся в этой области. В связи с этим встал вопрос овладения учащимися различными техниками создания изделий декоративно-прикладного творчества.

Включение музеев в образовательно-воспитательный процесс - дело не такое простое, как может показаться на первый взгляд.
Когда много лет назад, знакомясь с родителями первоклассников, я рассказывала о том, что дети будут учиться и вне стен школы, в том числе и в музее, то слышала недоуменные высказывания по поводу малости лет ребятни. Время расставило всё на свои места. Вы замечали, что зачастую малое дитя задаёт весьма взрослые вопросы. Значит, хочет, готов получить ответы. Главное, как преподнести!

Проанализировав свой личный опыт выступлений на эстраде и, наблюдая за учениками, я пришла к выводу, что провалу на сцене чаще всего способствует волнение, которое в свою очередь вызвано рядом субъективных и объективных причин, которые я предлагаю рассмотреть в данной работе.