Из опыта работы - Педагогические статьи

в статье говорится о значимости саомоценивания и взаимооценивания самими учащимися, так же имеются прииложения формы оценивая работы в группах

Кубановедение обладает большими возможностями для привлечения внимания школьников к достижениям и событиям, происходящим в родном крае. Важнейшее значение в реализации задач воспитания в образовательном процессе имеет эффективное включение педагогики ТОГИС (Технология образования в глобальном информационном сообществе ) в преподавание кубановедения

Компьютерные технологии на логопедических занятиях это средство, активизирующее коррекционную работу с дошкольниками. Современные компьютерные технологии позволяют добиваться более высокого уровня наглядности предлагаемого материала, значительно расширяют возможности включения разнообразных упражнений в процесс коррекции, придавая ему в ряде случаев характер игры.

В статье рассматривается использование личностно-ориентированного подхода в преподавании информатики для повышения мотивации учащихся.
Рассматриваются различные виды стимулирования учащихся, такие как занимательность, самостоятельная работа, творческая деятельность и пр.

Экскурсия по дедрологической базе центра, где расказывается о видовом составе деревье деревьев острова Полковничий.

В материале уделяется большое значение психическому здоровью, коррекции и профилактики эмоциональных состояний детей. Содержит рекомендации по организации дидактических игр, способствующих развитию эмоционального состояния детей.

Опыт волонтерского отряда,который действует в лицее.

Из опыта работы по организации научно-исследовательской работы учащихся на уроках истории

По данным НИИ глазных болезней им. Гельмгольца, в школе портит зрение каждый третий ребенок. В начальных классах близорукостью страдают около 8–10% детей, к окончанию школы показатель достигает 25–30%. Возникает близорукость (миопия) из-за сильного перенапряжения глаз, когда ребенок долгое время сосредоточен на близких предметах: книге, тетради, альбоме для рисования.

Конечно, учитель, прежде всего, должен любить детей. А что это значит? это значит, что педагог должен принимать их всерьёз считаться с их характерами, признавать их личностями равными себе, но с гораздо меньшими знаниями и жизненным опытом. И только это- малые знания и малый жизненный опыт дают право педагогу быть впереди детей и вести их за собой.