Из опыта работы - Педагогические статьи

проектная деятельность в преподавании математики

Значительную роль в достижении требований к результатам обучения учащихся, в совершенствовании учебно-воспитательного процесса играет проверка знаний и умений.
Главная функция проверки – это контролирующая функция, которая заключается в контроле знаний и умений школьников, его роль - определение достижения учащимися базового уровня подготовки, овладения обязательным минимумом содержания.

Общеизвестно, что легче предупредить ошибку, чем её исправить.
На этом и базируется предваряющая коррекция, которая в какой-то мере позволяет детям облегчить восприятие сложных разделов программного материала и выработать у них умение на практике применять полученные знания.

Здоровьесберегательные технологии предполагают совокупность педагогических, психологических, медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценного отношения к своему здоровью.

За годы работы в образовании имела опыт работы с детьми, имеющими ОВЗ: (I-IV вида).

В данной статье речь идет об применении инновационных технологий на уроках грамматики французского языка. Федеральные образовательные стандарты третьего поколения требуют применения новых технологий при обучении иностранным языкам, поэтому применение инновационных технологий необходимо в практике обучения иностранному языку. В статье рассмотрены такие технологии как: игровая ,метод проектов, компьютерные технологии, интернет - технологии.

Наиболее широко в специальном образовании на практике используются активные методы обучения. Активные методы – это методы, которые побуждают детей к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.

В концертной программе принимают участие дети всех возрастов с младшей до подготовительной групп

Метод проектов - это образовательная технология, позволяющая индивидуализировать учебный процесс, дающая возможность ребенку проявить творческую самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

Организация исследовательской деятельности учащихся
в процессе обучения кубановедению.