Коррекционные классы

Данная презентация создана для обобщающего урока по теме «Животные». Задача учителя состоит в том, чтобы обобщить знания учащихся по данной теме, научить учащихся различать домашних и диких животных, а также научить называть детёнышей данных животных в единственном и множественном числе. Дети на данном уроке должны закрепить знания сходства и различия кабана и свиньи, кролика и зайца.

В ходе длительных путешествий по сайтам мне удалось найти замечательный инструмент необычного использования традиционной презентации, который помогает значительно расширить образовательные возможности этого офисного приложения.

Использование гиперссылок и кнопок-триггеров в программе PowerPoint значительно расширяет возможности ее использования для интерактивной доски. Но у нас не было возможности перемещать объекты, расположенные на слайде. Этот недостаток помогает исправить макрос Drag-and-Drop.

В данной презентации представлены задания по трудовому обучению. По аналогии их можно отредактировать под любой предмет.

Упражнения базируются на логической системе учебного предмета и межпредметных связей, составляются таким образом, чтобы умственные действия, совершаемые учеником, соответствовали характеру материала и, чтобы выполнение заданий способствовало формированию различных познавательных действий, особенно мыслительных.

Развитие познавательной деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья в специальной (коррекционной) школе зависит от множества факторов, в том числе и от того, насколько наглядным и удобным для их восприятия является учебный материал. Применение тестового контроля на уроках и занятиях не только организует оценку знаний и умений учащихся, но и способствует развитию их информационной компетентности и коррекции познавательной сферы.

Урок разработан для детей с ограниченными возможностями здоровья ( нарушение интеллекта)
.Цель - закрепить умение находить проценты от числа.
Задачи:
- упражняться в нахождении процентов от числа; решать задачи по данной теме;
- развивать память, внимание, наглядно-образное мышление, устную речь;
- воспитывать правильное понимание семьи, показать важность материального благополучия,
учить дорожить своими отношениями; осуществлять взаимосвязь с уроками СБО.
Урок направлен на формирование социальной компетентности у детей с нарушением интеллекта.

Данный конспект и презентация к уроку социально-бытовой ориентировки по теме "Жилище" предназначены для учащихся 5 класса коррекционной школы I вида. Цель и задачи урока: 

• уточнить и закрепить знания детей о видах и особенностях жилищ;
• ознакомить учащихся с основными гигиеническими требованиями к жилому помещению и мерами по их обеспечению;
• формировать умение планирования операций деятельности при уборке дома;
• активизировать и расширять словарный запас у учащихся.

В ходе урока учащиеся выполняют задания разного уровня сложности, что позволяет сосредоточить внимание детей на всех этапах работы.

В данной разработке, содержащей конспект и презентацию, представлен урок социально-бытовой ориентировки в 6 классе коррекционной школы I вида по теме "Роль спорта в укреплении физического и душевного здоровья". Цель и задачи урока: способствовать формированию у учащихся потребности в здоровом образе жизни; стимулировать мотивацию на охрану и развитие физического здоровья; формировать у детей понятие о физическом и душевном здоровье; активизировать и расширять словарный запас у учащихся.

В презентации 19 слайдов, 16 из них предлагают самую разнообразную информацию по уроку - загадку, творческие задания, определения, термины, правила, вопросы, тест, самооценку учащихся, рефлексию, домашнее задание.

Данный тест состоит из двух вариантов, в каждом по 10 вопросов с выбором 1 правильного ответа. Проводиться по природоведению в 5 классе (Учебник «Природоведение»:5 класс учебник для спец.(коррекц.) образовательных учреждений 8 вида\Т.М. Лифанова.-М.: «Просвещение» 2014г.) по разделам "Введение" и "Вселенная". Прилагаются ключи правильных ответов. В тесте отражены вопросы, касающиеся живой и неживой природы, явлений природы, небесных тел и др. Данный материал может быть использован на уроках по окружающему миру в начальной школе.

Презентация предназначена для обучающихся 6 класса общеобразовательной школы для обучающихся с ОВЗ (индивидуальное обучение) .

Применяется при объяснении нового материала по теме: "Праздники. День Защитника Отечества". Предлагаемая презентация позволяет помочь усвоить теоретический материал, повысить мотивацию учащихся к предмету. Возможно использование презентации и во внеклассной работе с детьми.

Данная рабочая программа по письму и чтению разработана для учителей коррекционных школ VIII вида по предмету "письмо и развитие речи", 7 класс

Понятие ОВЗ употребляется по отношению к детям с минимальными органическими или функциональными повреждениями центральной нервной системы, а также длительно находящимся в условиях социальной депривации. Для них характерны незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности, что делает невозможным овладение программой первого класса массовой школы.
Недостаточная выраженность познавательных интересов у детей с ОВЗ сочетается с незрелостью высших психических функций, с нарушениями, памяти, с функциональной недостаточностью зрительного и слухового восприятия, с плохой координацией движений.
Снижение познавательной активности проявляется в ограниченности запаса знаний об окружающем и практических навыков, соответствующих возрасту и необходимых ребенку на первых этапах обучения в школе.

Учащиеся с нарушением интеллекта способны освоить теоретический материал по разделу машиноведения, но качество знаний не всегда соответствует программным требованиям.

Предлагаемое мультимедийное сопровождение позволяет решить данную проблему, повысить мотивацию учащихся к предмету. Материал может быть использован на этапе сообщения, обобщения или закрепления знаний.

Презентация предназначена для обучающихся 5 класса специальной(коррекционной) школы VIII вида. Применяется при объяснении нового материала по теме: "Меры стоимости, длины и массы". Состоит из 15 слайдов. Первый слайд - титульный. Со второго по пятый слайды - меры стоимости, Шестой и седьмой слайды - меры длины, с восьмого по тринадцатый - меры массы. Последние слайды - интернет-источники.

Данный тест составлен по учебнику для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Автор А.И. Никишов «Биология. Неживая природа. 6 класс». Москва Просвещение 2011 г.

Тест создан на основе шаблона А.Н. Комаровского. Он состоит из заданий на выбор правильного ответа и заданий на соответствие, где необходимо передвигать объекты в нужную позицию. Для этого нужно кликнуть ЛКМ по выбранному объекту и передвинуть его в нужную вам позицию.

Чтобы познакомиться с источниками использованных ресурсов, необходимо на предпоследнем слайде нажать кнопку "Использованные источники". Чтобы закрыть всплывшее окно, кликнете по кнопке "возврат".

После того, как ученик пройдет тест, при закрытии файла не нужно сохранять изменения. Тест содержит макросы, поэтому для корректной работы при запросе "Включить содержимое?" его нужно включить.

Тесты могут быть использованы учителями-предметниками при проверке уровня освоенности материала по предмету, выявления пробелов в знаниях обучающихся, активизации ранее полученных знаний на уроках в качестве проверочного материала, а также в индивидуальной работе с обучающимися и для осуществления самоконтроля.

Конспект и презентация к уроку математики "Число 9" предназначен для обучающихся подготовительного класса коррекционной школы I вида.

Цель. Закрепить знания о числе 9.

Задачи:

• закреплять количественный и порядковый счет в пределах 9;
• продолжать осваивать состав числа 9;
• упражнять в решении примеров на сложение и вычитание в пределах 9;
• формировать умения, необходимые для решения задач;
• активизировать словарь детей;
• продолжать работу по формированию связной речи учащихся.

Данная разработка внеклассного мероприятия "Путешествие со Снеговичком" была проведена в рамках тематической недели "Зимушка-зима" и предназначена для учащихся начальных классов коррекционной школы I вида.

Цель и задачи:

• закрепить знания учащихся о зиме;
• уточнить и закрепить знания и представления учащихся о природе и погоде зимой, о жизни животных в зимнее время года, их следах на снегу, о зимующих птицах, о зимних забавах детей;
• формировать активный познавательный интерес к окружающему миру;
• развивать кругозор, любознательность, внимание;
• активизировать и расширять словарный запас у учащихся.

Цель и задачи:

• Познакомить с новым звуком [ш], буквой ш, научить выделять звук в словах, различать в звуковом потоке, читать слоги с изученной буквой.
• Совершенствование умения правильно произносить звук [ш], слышать его в слове.
• Совершенствование умения отличать звук [ш] от других речевых звуков.
• Совершенствование умения отличать по образу букву Ш, ш от других букв.
• Развитие фонематического слуха.
• Развитие звуковой, произносительной стороны речи, техники чтения слогов с буквой Ш.

Данный урок позволяет затронуть общечеловеческую тему добра, доброты, милосердия на примере актуальных событий современности ( трагедия российского авиалайнера над Синайским полуостровом). В ходе уроке использованы индивидуальные карточки с заданиями разного уровня сложности. ИКТ (презентация) является важным компонентом урока и служит для усиления эмоционального восприятия.

Тип урока - интегрированный, урок закрепления знаний. Этот тип урока позволяет увеличить количество видов деятельности, рационально их использовать. Также позволяет дать ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, о взаимосвязи явлений и предметов, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры. На уроке ученица не только решала простые арифметические задачи о дубе и сосне, но и получила новые сведения об этих деревьях, познакомилась с новыми словами, повторила написание известных слов. Я считаю, что такие уроки снимают утомляемость, перенапряжение обучающегося за счет переключения на разнообразные виды деятельности, повышают познавательный интерес, служат развитию у школьников воображения, внимания, мышления, речи и памяти. Предложенный урок соответствует современным программным требованиям. Он спроектирован с учётом содержания программы и государственного стандарта по математике, развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, письму и развитию речи. Содержание учебного материала подбиралось с учётом индивидуальных особенностей ученицы. В урок включено использование ИКТ. ИКТ было необходимо для создания зрительного ряда, увлекательной атмосферы учебной игры, диалога между ученицей и учителем.

Данная разработка - интерактивная презентация. Написана для уроков математики школы 8 вида. Может применяться для подготовки дошкольников и в 1 классе начальной общеобразовательной школы. Цель заданий - правильный подсчет количества предметов. Задания представлены в игровой стихотворной форме.
Смена слайдов по управляющей кнопке. Выбор ответа - навести курсор на нужную цифру, нажать левую кнопку "мышки". Оценить правильность ответа ученик может по звукам после нажатия.