Из опыта работы - Педагогические статьи

В данной статье рассматривается ряд современных технологий дополнительного образования, ориентированных на повышение эффективности педагогов, принимающих участие в сопровождении и построении социально-профессиональной подготовки молодежи.

В статье раскрываются особенности работы психолога с родителями аутичного ребенка

Для организации эффективного целенаправленного процесса формирования и развития коммуникативной компетенции на уроках английского языка используются современные педагогические технологии игры, игровые упражнения, презентационный материал сопровождающий уроки, которые ориентируют на достижение практического результата в овладении иностранным языком, а так же на образование, воспитание и развитие личности школьника.

Мультимедийное сопровождение на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности.

Применение компьютера на уроках ОБЖ освобождает меня не только от необходимости готовить до урока огромное количество плакатов и другого наглядного материала, но и экономит время, давая мне возможность заранее отобрать иллюстративный материал.

Я тоже часто задумываюсь, кто - я - учитель? Каким должен быть настоящий учитель, которого бы любили и уважали дети... Для меня всегда слово « учитель» означало что-то очень высокое, очень важное, и в то же время, что-то близкое и родное. Такими были учителя в нашей Тахтинской школе, таким учителем стараюсь быть я....

Степень проявления активности учащегося в учебном процессе – это динамический, изменяющийся показатель. В силах учителя, воспитателя и педагога помочь учащемуся перейти с нулевого уровня на относительно- активный и далее – на исполнительно-активный.

Организация обучения детей-инвалидов в России является одной из приоритетных задач всей системы образования. Но существует большая проблема предпрофессиональной подготовки и профориентации детей-инвалидов. Имеющаяся сегодня модель предпрофессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья требует корректировки и усовершенствования для решения основной проблемы – оказать будущему выпускнику помощь в осмыслении своѐго дальнейшего социального и профессионального становления.

Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации к изучению английского языка в урочной и внеурочной деятельности, созданию комфортной образовательной среды в образовательном учреждении.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основная цель школьных олимпиад — выявление и развитие творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности у обучающихся, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, распространение и популяризация научных знаний среди молодежи.