Русский язык

Данная презентация может быть использована на уроке русского языка в 5 классе при объяснении темы "Собственные и нарицательные имена существительные". Презентация содержит иллюстративный материал, позволяющий учащимся освоить новую тему с опорой на наглядные образы. Теоретический материал разработан на основе программы по русскому языку для 6 класса (авторы программы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба, Л.И. Тростенцова). Учебник: Русский язык: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. – М.: Просвещение, 2008.

Данный ресурс может быть использован при закреплении темы « Междометие» в 7 классе. При ознакомлении с междометием очень важно, чтобы учащиеся осознали, что слова, принадлежащие к этой части речи, только выражают различные чувства и побуждения к действию, но не называют их, т.е. они лишены номинативной функции в отличие от существительных, глаголов, наречий и других частей речи.
Данные задания взяты частично из учебника под редакцией В.В.Бабайцевой. Они помогут учащимся совершенствовать умения распознавать междометия и определять их признаки.

Повторение темы "Причастие как особая форма глагола". Фрагмент содержит задания:-дать на интерактивной доске определение причастия, -записать суффиксы причастий настоящего и прошедшего времени, -определить разряд и время причастий, -записать правило выделения на письме причастного оборота запятыми,-выделить в предложениях на интерактивной доске причастный оборот.

Тренинг предназначен для учащихся классов классов. Основная цель: развитие коммуникативной компетенции; познание своих возможностей и ограничений во взаимодействии с другими людьми. Методы и формы работы: имитационные игры, самоанализ и структурирование опыта, элементы групповой дискуссии, практические упражнения, работа в парах и мини-группах, мини-лекции.

Данный комплект состоит из плакатов, таблиц, схем по русскому языку и предполагает работу по следующим темам: «Причастие», «Деепричастие», «Предлог», «Союз», «Частица», «Междометие».
Различные виды плакатов (разъяснительные, сравнительные, обобщающие) облегчают понимание изучаемого теоретического материала, способствуют осознанному его усвоению и запоминанию, помогают осуществлять сопоставление, противопоставление и сравнение языковых понятий, подвести итог изученному.
Предлагаемый материал может быть использован для работы по любому учебному комплексу в качестве основного или дополнительного наглядного материала.

Новейшие технологии, базирующиеся на применении компьютера, позволят активизировать познавательные интересы обучающихся, контролировать деятельность каждого, значительно увеличат темп работы.

       

Ресурс может быть использован учителем при изучении, повторении, закреплении темы «Синтаксические нормы» в 10-11 классах.

Цель ресурса – повысить мотивацию учащихся при изучении материала, при повторении теории о синтаксических нормах, нормах согласования, управления, построения предложений с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, построение сложноподчиненных предложений, умение оценивать языковые факторы с точки зрения нормативности.

     

Данный урок должен дать понятие обучающимся об обособлении, раскрыть значение понятий «смысловое, интонационное выделение», основное и добавочное сообщения в простом предложении, осложнённом обособленными членами. При выполнении заданий следует добиваться от учащихся правильного интонирования предложений с обособленными членами (повышение и понижение голоса, соблюдение паузы). Формированию навыков обособления причастного оборота, осмыслению его дополнительных значений в качестве определения будет способствовать коллективное выполнение заданий.

Урок обобщения и систематизации изученного в форме соревнования. Путешествуя по планетам Галактики "Имя прилагательное", дети в интересной форме получают возможность комплексно повторить тему, установить логические связи между различными частями материала, изучаемого в разное время.

урок развития речи ставит своей целью подготовить учащихся к написанию сочинения по картине О. Яновской "Ждут". В презентации представлен биографические сведения о художнице, а также поэтапно рассматривается картина, ведется словарная работа.

         

Урок построен с использованием средств субъективизации, включает такие этапы, как синтаксические минутки, словарную работу, мобилизующий этап, рассуждение-поиск, тренировочные упражнения, самостоятельную работу.

Вводные слова и знаки препинания при них.
Цель: дать понятие о вводных словах как средстве выражения субъективной оценки высказывания; формирование умений:
1. выражать определённые отношения к высказываемому с помощью вводных слов;
2. правильно ставить знаки препинания при вводных словах;
3. различать вводные слова и члены предложения
4. подготовка к ГИА, ЕГЭ.
Методические приёмы: самостоятельная работа с учебником, составление плана, объяснение учителя, тренировочные упражнения.

Оборудование: проектор, компьютер, слайды с заданиями.

       

Данная разработка содержит конспект урока и презентацию. Тип урока: комбинированный. Этот урок даёт возможность в игровой форме расширить знания детей о словарях, учит их пользоваться справочной литературой.

 

Данная разработка содержит конспект урока и презентацию к нему. Тип урока: комбинированный. Этот урок направлен на закрепление знаний о постановке тире в бессоюзном сложном предложении. Также хорошо раскрыта словарная работа.

 

Данный урок дается в системе уроков по УМК Львовых и позволяет совершенствовать умение учащихся создавать художественное описание произведения пейзажной живописи. Подготовку к сочинению можно использовать как тренировку в использовании причастий и причастных оборотов в письменной речи (этому способствует работа с упражнениями, данными в учебнике)

         

Конспект и презентация урока русского языка в 7 классе "Художественное описание картина К.Ф. Юона "Конец зимы. Полдень".
Цели;
1. обучать словесному описанию картины;
2. развивать связную речь учащихся;
3. учить умению высказывать мысли, используя простые предложения, осложнённые ПО и ДО, и сложные предложения;
4. прививать любовь к искусству и родной природе.
Интернетресурсы:
1.Юон Константин Федорович - биография и картины;
2.Юон, Константин Фёдорович — Википедия.
3.Русские художники. Юон Константин Федорович.
4.Константин Юон родился 24 октября 1875 - Константин Юон умер 11...
5.сила пейзажа (Подготовка к сочинению-описанию по картине К. Ф. Юона...

Музыкальное сопровождение - П.И. Чайковский "Времена года" "Зима. Февраль"

       

урок русского языка в 5 классе "Способы образования глаголов"
Цели:
-Закрепить знания о словообразовании
в русском языке
-Выяснить основные способы словообразования глаголов

-Закрепить навыки правописания глаголов

         

Сущность любой педагогической технологии - совместная деятельность ученика и учителя. А если эта работа сопровождается яркими, эмоционально насыщенными делами, то она повышает познавательную мотивацию, что способствует прочному усвоению материала.Целью моей деятельности является повышение качества обучения через использование индивидуального и дифференцированного подхода в обучении русскому языку и литературе через использование ИКТ»

       

Разработка содержит план-конспект и презентацию урока русского языка в 10 классе на тему "Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных".

Это урок-семинар, для обобщения знаний учащихся полученных в 5-9 классах. В ходе урока используется работа с текстом и тестовое задание. Урок опробирован на среднем классе, во время проведения предметной недели. Презентацию можно использовать и при изучении данной темы в других классах.

       

В презентации представлен материал, который можно использовать как на уроке, так и на внеклассном мероприятии, посвященном истории появления письменности на Руси.

Конкурсная программа содержит различные виды заданий, которые способствуют развитию творческих способностей, логического мышления детей; повышению интеллектуального и культурного уровня, расширению кругозора учеников.