Русский язык

Цель: познакомить учащихся с жанрами публицистики.
Задача: способствовать умению рассуждать, писать статьи.
По УМК М.М. Разумовской.

   

 

Работа включает в себя 18 заданий. Задания А1-А12, В2-В3 представляют собой задания с выбором ответа. Задания В1, В4-В6- задания с кратким ответом.
К каждому заданию с выбором ответа даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. Работа помогает проверить знания за курс 5 класса.

Внеклассное занятие "Волшебный квадрат" можно провести на неделе русского языка и литературы. Учащиеся в ходе игры повторят и обобщат изученный материал по основным разделам русского языка. Игра развивает логическую и устную речь учащихся.
Игровое поле разделено на 36 секторов разного цвета, которые содержат вопросы основных разделов русского языка. В ходе игры учащиеся делятся на команды и по очереди выбирают сектор.

             

Закрепление полученных знаний по теме:"Знаки препинания в БСП"

 

    

Данный урок проводится в конце изучения темы «Глагол» в 5 классе. В увлекательной форме ребята повторят основные вопросы темы: правописание –тся и –ться, спряжение глаголов и правописание безударных окончаний глаголов. Познакомятся с нормой употребления глаголов «одеть» и «надеть». Помогут своему любимому мультипликационному герою Лунтику встретиться с друзьями. Урок дополнен презентацией, выполненной в программе Power Point 2010, что позволит сделать урок интересным и наглядным.

 

   

Данная разработка направлена на повторение и углубление знания учащихся по данной теме, полученных в начальной школе,
учить применять полученные знания на практике. Позволяет развивать учебные умения и навыки (монологическая речь; выразительное чтение). Подобранные задания воспитывают интерес к истории родного языка.

 

  

Материал для языковых наблюдений, содержащийся в презентации, помогает учащимся 5-го класса последовательно сформулировать признаки сложного предложения, вспомнить виды грамматической связи, знакомит с видами сложного предложения. Практические задания способствуют развитию умения выполнять синтаксический разбор сложного предложения, определять его вид. Также презентация содержит тестовые задания и материал для самостоятельной работы учащихся.

Данная презентация поможет учащимся 5-го класса вспомнить классификацию известных им частей речи, повторить отличия самостоятельных частей речи от служебных , способы определения частеречной принадлежности слова. В конце - тестовые задания по содержанию презентации и ключ для самопроверки.

Данная презентация поможет ученикам 7 класса сформировать представление о слитном и раздельном написании приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Материал может быть полезен учителю при объяснении новой темы. Презентация содержит как теоретическую, так и практическую часть.
Цель: показать некоторые закономерности слитного и раздельного написания наречий.

Данная презентация поможет ученикам 7 класса сформировать представление о слитном и раздельном написании наречий. Материал может быть полезен учителю при объяснении новой темы. Презентация содержит как теоретическую, так и практическую часть.

В разработке предложены тесты по русскому языку для обучающихся 6 класса. Тесты соответствуют программе изучения русского языка М.М. Разумаовской. В разработке содержатся тесты по темам:
- "Правописание имен прилагательных";
-"Причастие. Н и НН в суффиксах причастий";
- "Причастный оборот";
- Тест-пятиминутка по теме: «Причастие»;
-Контрольный тест по теме:
«Причастие и деепричастие» .
Данные тестовые работы можно использовать как в качестве промежуточного контроля в процессе изучаемой темы, так и в качестве контрольных работ с целью проверить уровень и качество знаний учащихся класса по изученной теме.

Тесты составлены в соответствии с программой ФГОС. Тема: "Имена прилагательные" (закрепление). Цель: проверка знаний учащихся.

Урок русского языка "Фразеологизмы - языковые самородки" разработан для повторения темы "Фразеология" в 7 классе. Форма урока - лингвистическая лаборатория. На уроке ребята находят фразеологизмы в тексте, определяют их лексическое значение, подбирают синонимы и антонимы к фразеологизмам, знакомятся с источниками фразеологизмов. На уроке применяется самостоятельная работа, работа в парах и группах. Разработка содержит яркую презентацию к уроку.

Тема «Лексика» - одна из самых интересных в курсе русского языка в 5 классе, потому что речь идёт о слове, без которого нельзя построить свою речь, нельзя понять друг друга, нельзя общаться. Повторяя лексику, ребята, мы поговорим о здоровье.

Данная презентация поможет ученикам закрепить знания по теме "Имя прилагательное". УМК "Школа России". учебник Т.Г.Рамзаева.
Цель: обобщить полученные знания об имени прилагательном, об изученных орфограммах.

Презентация предназначена для урока русского языка в 5 классе. Рекомендую использовать в период обобщения и систематизации материала по данной теме. В презентации содержится как справочный материал, так и практический.

Цели: Пользоваться разными видами чтения (ознакомительным, просмотровым, изучающим), навыками аудирования, извлекать информацию (текст, таблица, вопросы),перерабатывать и преобразовывать ее.
Свободно излагать свои мысли, соблюдая нормы построения текста, участвовать в речевом общении.
Выявлять признаки текста и анализировать текст. Образовательная система"Школа 2100".

Цели: уяснить разряды и значения подчинительных союзов; научить конструировать сложноподчиненные предложения с придаточными, выражающими различные отношения. Материал урока дает возможность уяснить разряды и значения подчинительных союзов, научить конструировать предложения с ними. Учебный комплекс «Русский язык. Теория. 5–9 кл.». В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова; «Русский язык. Практика. 7 класс» / под ред. С. Н. Пименовой.

Диагностическая работа проводится с целью выявления уровня усвоения программного материала обучающимися 1 класса по русскому языку за 1 полугодие:
• каллиграфическое письмо;
• соблюдение при написании заданных параметров написания букв и слов;
• восстановление слов путем недостающих элементов;
• запись печатных слов письменными буквами;
• восстановление предложение письменными буквами с опорой на картинки.