Литература

Презентация представляет собой дополнительный материал к анализу рассказа Л.Н.Толстого "После бала".

   

Конспект урока литературы в 7 классе по теме "Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник". Тип урока - урок внеклассного чтения. Использован УМК Коровиной В.Я.: дидактические материалы по литературе для 7 класса - "Читаем, думаем, спорим". Урок сопровождается презентацией. На уроке используется аналитическое чтение и комментирование былины, сообщения учащихся, выразительное чтение. Использован регинальный компонент - былина, записанная от карельского сказителя Т.Г.Рябинина.

 

Конспект урока литературы в 5 классе по теме "Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева "Васюткино озеро". Урок сопровождается презентацией. Испльзуется викторина, беседа, аналитическое чтение , словарная работа. Урок по УМК Коровиной В.Я.

 

Конкурс «Милее книги друга нет» проводится по аналогии телевизионной передачи «Своя игра». Участники получают баллы в соответствии с выбранной категорией вопроса. Игра содержит вопросы по курсу отечественной литературы для учащихся 5-6 классов. Это мероприятие способствует формированию читательской компетентности учащихся в области детской литературы, осознания себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности,создает атмосферу сотрудничества и творческого соревнования.

Конкурс чтецов, посвященный 66-летию Великой Победы, для учащихся 5-8 классов.

Материалы к уроку по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети" содержат конспект урока с подробным описанием целей и задач урока, плана и хода занятия. В презентации к уроку несколько частей: первая подготовлена творческой группой учащихся . она характеризует время создания романа; вторая разработана учителем для использования по ходу урока; третья - презентация, составленная непосредственно на уроке с целью обобщения изученного материала.

 

В данной презентации представлен следующий материал: понятие язычества. мир славянской мифологии (информация о персонифицированных и неперсонифицированных богах и божествах),сведения из истории развития некоторых божеств, даны цветные иллюстрации к каждому понятию; в качестве поэтической иллюстрации приведены стихи, авторы которых,рисуя картину, обращаются к языческим образам. В заключение презентации уч-ся предлагаются вопросы, ответы на которые помогут им вспомнить произведения разных видов искусства, отражающих мир наших предков; предлагается библиография как для учащихся, так и для учителей.Данный материал может быть полезен и на уроках литературы в 5-9 классах, и на факультативных занятиях "Русская народная словесность".

 

Литературная композиция с элементами театра посвящена теме отношений мужчины и женщины, поэта и его любимых. В основу взяты произведение С.Есенина "Черный человек" и любовная лирика. Использованы материалы из книг-воспоминаний, фотографии поэта и его близких. Предлагается музыкальное сопровождение.

Цель мероприятия: раскрытие еще одной стороны личности поэта, взаимосвязи чувств и творчества.

 

В игровой форме на основе презентации обучающиеся смогут проверить свои знания по теории литературы, биографии писателей и поэтов, умения определять по описанию пейзажа, литературного портрета изученное художественное произведение.
Игра подготовлена на уровнеой основе: лёгкие вопросы оцениваются в 1 балл (зелёный цвет), средние - 2 балла (жёлтый цвет), сложные - 3 балла (красный цвет), поэтому команда может сама выбирать стратегию участия.
Благодаря гиперссылкам и анимации имеется возможность сразу проверить правильность ответов, при необходимости поменять количество предлагаемых вопросов (всего их 36)

Целая серия уроков по поэзии XX века, следующих один за другим, заставляет учителя искать формы и методы, позволяющие избежать шаблонности, однообразности при знакомстве с биографией поэта и его стихами. Уроки, посвященные творчеству М.Цветаевой можно провести в виде литературно-музыкальной композиции с использованием ИКТ и мультипрезентации.
Презентация «Ты не женщина, а птица…» предназначен для учащихся, впервые знакомящихся с творчеством М.Цветаевой.

Этот материал можно использовать на первом уроке по творчеству Марины Цветаевой. Рассказ сопровождается стихотворениями, отражающими различные периоды жизни и творчества поэтессы, песнями на стихи поэтессы в исполнении известных певцов (А.Пугачева, Э.Галеева, Е.Фролова).

 

Тест по литературе в 5 классе по УМК А.Г. Кутузова. Состоит из 12 заданий различной степени сложности: с выбором ответа, с кратким ответом и творческого характера. К тесту прилагаются ответы. Проводится после изучения темы "Лирика".

Конкурс выразительного чтения стихотворений А.С. Пушкина был проведен в рамках декады русского языка и литературы среди учащихся 9 классов.
Задачи:
образовательная: познакомить детей с жизнью и творчеством А.С. Пушкина;
развивающая: развивать устную речь, навыки выразительной речи, память, способствовать развитию читательского вкуса, творческих способностей;

воспитательная: прививать интерес к изучению русского языка, способствовать воспитанию взаимоуважения, чувства ответственности, содействовать эстетическому воспитанию, способствовать развитию любви к поэзии.

   

Урок в 11 классе "" Мир поэзии Николая Рубцова" проводится в рамках темы "Русская поэзия конца 20 века". Учащиеся знакомятся с жизненным и творческим путем поэта. Предлагается вспомнить изученный в 5 - 8 классах материал - тему природы, тему малой родины. На уроке дается обзор более сложных тем поэзии Николая Рубцова: тема России, христианская тема, тема любви. Проводится в виде конференции с заранее подготовленными докладами, выразительным чтением стихов, использованием музыки.

В презентации представлен материал для уроков литературы в 10 классе по роману Толстого "Война и мир". В работе освещается тема "Изображение войны 1812 года". Основное внимание уделено сценам: "Переправа французов через Неман", "Оставление Смоленска, Москвы", "Бородинское сражение". Кроме того, рассматривается вопрос о значениии Бородинского сражения в жизни России и героев романа.

Интеллектуальная игра для уч-ся 6-7 классов в форме презентации может быть использована в рамках предметной недели. Цели мероприятия: закрепление и повторение в игровой форме полученных знаний, повышение интереса к предмету. В ресурсе предлагаются задания: "Узнай героя", "Литература и живопись", " Какому литературному герою принадлежит эта вещь?" и др. Задания составлены по творчеству А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Некрасова, Н.С.Лескова, М.Пришвина,А.Чехова.

Интегрированный урок-обобщение по повести М.Твена "Приключения Тома Сойера"( литература, англ.язык) позволяет не только выявить читательское восприятие произведения,но и дает возможность уч-ся рассказать о героях на их родном языке, отработать лексику и грамматику английской речи на литературном произведении.Участие в беседе помогает формированию умения аргументированной речи, а участие ребят в ролевой игре, в инсценировках (на русском и английском языках), пробуждает интерес к предмету, способствует развитию творческого воображения.

Сам термин "иллюстрация" в переводе с латинского означает "освещать, проливать свет, объяснять".
Иллюстрация - это не просто добавление к тексту, а художественное произведение своего времени. Детская книжная иллюстрация служит многим целям. Она воплощает фантазии, оживляет воспоминания, помогает участвовать в приключениях, развивает ум, сердце и душу ребенка.

Презентация знакомит детей не только с отечественными мастерами, но и замечательными иностранными художниками, создавшими много удивительных и прекрасных иллюстраций к сказке «Снежная королева».

 

Комплексный материал (две презентации+план урока+справочный материал) подготовлен к уроку литературного чтения по программе Занкова. Можно использовать и как материал для внеклассных занятий по чтению.

 

Интегрированный урок литературы и музыки. Дан развёрнутый конспект урока, предложена презентация.

 

Материал презентации предназначен для уроков литературы в 10 классе по роману "Война и мир". В работе представлен материал по теме "Изображение войны 1805-1807 гг. на страницах романа".. Особое внимание уделяется сценам "Смотр в Браунау", "Шенграбенское сражение", "Аустерлицкое сражение". Рассматриваются вопросы: отношение автора к войне, поведение героев романа на войне.