Литература

Презентация расширяет границы литературного образования школьников, способствует развитию их воображения, будит фантазию, стремление творить. У детей возникает потребность выразить свои впечатления в слове.
Презентация способствует формированию у школьников жизненных ценностей.

Красочное оформление приглашает в самобытный мир японской культуры.

   

Любовная лирика М.Ю.Лермонтова - предмет исследования многих известных литературоведов. Это, бесспорно, интереснейший и увлекательнейший путь знакомства с творчеством поэта, о котором, казалось бы, знаем с детства. Материала, подобного представленному, предостаточно на различных сайтах. Автору, однако же, показалось целесообразным воссоздать атмосферу времени, воспринять стихотворения в жизненном контексте, а значит - обратиться к биографическим сведениям о поэте, ибо это - ступенька к раскрытию лирического пафоса стихотворений.

Предлагаемый довольно обширный материал (а это и конспект урока, и презентация с музыкальным сопровождением, и очень качественный дополнительный материал для учителя) подобран в хронологическом порядке. Естественно, по усмотрению учителя, возможны сокращения или дополнения. Урок(и) рассчитаны на аудиторию учащихся 9-х и 10-х классов.

   

Цель презнетации: знакомство с биографией А.П.Чехова.
 

Презентация включает в себя не только биографические сведения, но и содержит много фотографий А.П.Чехова, репродукции портретов писателя, выполненные разными художниками.

   

Данная презентация является подспорьем в изучении творчества Ж.-Б. Мольера. В ней ученик найдет краткий очерк жизни и творчества драматурга и познакомится с его театральной деятельностью. Учащимся будет также интересна история создания комедии "Мещанин во дворянстве", которая изучается в 9 классе (8 класс УМК В.Ф.Чертова). Презентация зрелищна, увлекательна, познавательна.

   

Рабочий урок литературы в 8 классе знакомит с закономерностями развития в литературе XVII в. нового жанра; в процессе урока рассмотриваются признаки новой демократической прозы; повесть «Шемякин суд» анализируется сквозь призму художественных завоеваний демократической литературы

Материал содержит разработку урока литературы в 9 классе по теме "А.Н.Радищев "Путешествие из Петербурга в Москву" по программе Коровиной. План предполагает индивидуальные задания на разных этапах урока, задания на актуализацию ранее полученных знаний. Презентация содержит картины, изображающие крепостной быт России 18-19 веков.

   

В презентации "Русские лауреаты нобелевских премий в области Литературы" говорится о том, за какие заслуги деятели русской литературы ( И.Бунин, Б.Пастернак, М.Шолохов, А.Солженицын, И.Бродский) удостоились такой высокой награды.

Цель урока: познакомить учащихся с композицией рассказа, проследить за авторской позицией, раскрыть своеобразие писательской манеры;
продолжить работу над выработкой навыков анализа художественного текста;

воспитание любви и уважения к своим близким.

  

Урок по творчеству В.М. Васнецова входит в программу по литературному чтению при изучении темы: Устное народное творчество. Работа с русскими народными сказками и художниками их иллюстрирующих в разные годы. На уроке осуществляется межпредметная связь.

   

Рабочая программа составлена на основе программы по литературе для основной школы 5 – 9 классы под редакцией Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой. Рассчитана на 68 часов (2часа в нед). Содержит пояснительную записку, в которой отражены цели, структура, содержание курса, основные требования к уровню подготовки восьмиклассников, учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование уроков.

Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе примерной программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский, В.П.Полухина. Рабочая программа содержит пояснительную записку, в которой отражены цели, структура, содержание курса, основные требования к уровню подготовки восьмиклассников, учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование уроков (68ч).

Календарно-тематическое планирование по литературе для 6-9 классов ( по учебнику В.Я.Коровиной).Планирование соответствует Базисному учебному плану и рассчитано на 2 часа в неделю(6-8 классы) и 3 часа в неделю (9 класс)

Данный курс предназначен для учащихся 10 классов общеобразовательных школ и рассчитан на 34 часа.

Элективный курс не дублирует программу, а ориентирует учащихся на творческий подход в самостоятельном изучении произведений, расширяет кругозор, развивает коммуникативные умения и навыки. Основной принцип данного курса - изучение русской классической литературы в составе литературы мировой, прежде всего- европейской.

Данный курс призван не только вывести на новый уровень знания учащихся о лучших писателях и поэтах золотого века, но и сформировать у старшеклассников целостное истрико-литературное представление о динамике литературного процесса, о его закономерностях, о связях между развитием русской литературы и движением российской империи.

В итоге у них должна сложиться общая картина формирования национально-самобытной и в то же время «всемирно-отзывчивой» (по выражению Ф.М.Достоевского) культуры, которая тесно связана с мировой культурной традицией и несёт в себе мощный гуманистический заряд.

Презентация включает в себя не только биографические сведения, но содержит много фото Ахматовой, аудиозаписи стихов в исполнении автора, репродукции портретов поэта, выполненных разными художниками.Кроме того, дополнена теоретическими сведениями об акмеизме.

   

Рабочая программа направлена на реализацию государственного стандарта литературного образования за курс среднего (полного) общего образования по литературе для образовательных учреждений с русским языком обучения (2004 год, базовый уровень).
В основу рабочей программы положена примерная программа основного среднего (полного) образования по литературе для образовательных учреждений с русским (родным) языком обучения и программа «Русская литература XIX-XX веков. Базовый уровень» авторов В.В. Агеносова, А.А. Архангельского. Она обеспечивает усвоение знаний учащихся по курсу «Русская литература XX века», а также:
- соответствует стандарту среднего (полного) общего образования по литературе;
- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;
- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;
- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся;
- сохраняя единое образовательное пространство, предоставляет широкие возможности для реализации.

Рабочая программа по литературе 9 класс (по учебно-методическому комплексу КУрдюмовой)

В век развития науки и информационных технологий очень важно быть грамотным человеком. Русскому языку и литературе мы учимся всю жизнь. Учимся, когда пишем, читаем, говорим, слушаем. Вся наша жизнь связана с языком, с речью. Это и учёба, и работа, и отдых.
Компьютеры, связанные локальной сетью, мультимедийная установка, всевозможные презентации на разные темы открывают большие возможности и для объяснения учащимся нового материала, и для закрепления, и просто для создания новой атмосферы на уроке. В результате применения ИКТ на уроках происходит взаимообмен с учащимися в области компьютерной грамотности, возникает психологическое сотрудничество и оказывается взаимопомощь, на протяжении всего урока удается сохранить работоспособность учащихся, развить у детей наглядно-образное мышление, интерес к систематизации.

Компьютер позволяет развивать креативное мышление на уроках русского языка и литературы.

   

В век развития науки и информационных технологий очень важно быть грамотным человеком. Русскому языку и литературе мы учимся всю жизнь. Учимся, когда пишем, читаем, говорим, слушаем. Вся наша жизнь связана с языком, с речью. Это и учёба, и работа, и отдых.
Компьютеры, связанные локальной сетью, мультимедийная установка, всевозможные презентации на разные темы открывают большие возможности и для объяснения учащимся нового материала, и для закрепления, и просто для создания новой атмосферы на уроке. В результате применения ИКТ на уроках происходит взаимообмен с учащимися в области компьютерной грамотности, возникает психологическое сотрудничество и оказывается взаимопомощь, на протяжении всего урока удается сохранить работоспособность учащихся, развить у детей наглядно-образное мышление, интерес к систематизации.

Компьютер позволяет развивать креативное мышление на уроках русского языка и литературы.

   

В век развития науки и информационных технологий очень важно быть грамотным человеком. Русскому языку и литературе мы учимся всю жизнь. Учимся, когда пишем, читаем, говорим, слушаем. Вся наша жизнь связана с языком, с речью. Это и учёба, и работа, и отдых.
Компьютеры, связанные локальной сетью, мультимедийная установка, всевозможные презентации на разные темы открывают большие возможности и для объяснения учащимся нового материала, и для закрепления, и просто для создания новой атмосферы на уроке. В результате применения ИКТ на уроках происходит взаимообмен с учащимися в области компьютерной грамотности, возникает психологическое сотрудничество и оказывается взаимопомощь, на протяжении всего урока удается сохранить работоспособность учащихся, развить у детей наглядно-образное мышление, интерес к систематизации.

Компьютер позволяет развивать креативное мышление на уроках русского языка и литературы.

   

В век развития науки и информационных технологий очень важно быть грамотным человеком. Русскому языку и литературе мы учимся всю жизнь. Учимся, когда пишем, читаем, говорим, слушаем. Вся наша жизнь связана с языком, с речью. Это и учёба, и работа, и отдых.
Компьютеры, связанные локальной сетью, мультимедийная установка, всевозможные презентации на разные темы открывают большие возможности и для объяснения учащимся нового материала, и для закрепления, и просто для создания новой атмосферы на уроке. В результате применения ИКТ на уроках происходит взаимообмен с учащимися в области компьютерной грамотности, возникает психологическое сотрудничество и оказывается взаимопомощь, на протяжении всего урока удается сохранить работоспособность учащихся, развить у детей наглядно-образное мышление, интерес к систематизации.

Компьютер позволяет развивать креативное мышление на уроках русского языка и литературы.