Литература

Настоящая электронная презентация может быть использована учителем на уроках литературы при изучении биографии и творчества Ф.И.Тютчева в 10 классе, а также на уроках МХК и истории:
- в качестве опоры для урока, посвященному биографии и обзору творчества
Ф.И.Тютчева;
- в качестве иллюстративно-методического приложения ( фрагменты )
к отдельным урокам по лирике Ф.Тютчева;
- в качестве электронного приложения для интегрированного урока литературы
и МХК;
- в качестве методического приложения к урокам по теме «Поэзия XIX века»;
- в качестве методического приложения к урокам МХК и истории по
теме «Культура середины и 2-й пол. XIX века»;
- в качестве иллюстративного материала для внеклассного мероприятия
по литературе в 10-11 классах ( литературный вечер, литературная
гостиная и т. д.).

И наконец, предлагаемый ресурс могут использовать учащиеся как главу электронного учебника для поготовки и самостоятельной работы дома.

   

Богато литературное наследие Воронежского края. Это родина многих поэтов и писателей, чья жизнь и творчество стали примером верного служения Отчизне. Изучать их биографию, творческий путь, погружаться в мир примечательных человеческих судеб – довольно интересное и увлекательное занятие. При изучении литературного наследия, в работе с различными справочниками и энциклопедиями перед нами неожиданно раскрываются новые биографические факты, иногда переплетения человеческих судеб заставляют задуматься, открыть что-то новое, еще не известное читателям и слушателям.

   

Презентация "Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев" рассказывает о краткой биографии Дмитрия Лихачева. Презентация подготовлена к 105-летию со дня рождения выдающегося ученого современности, филолога, историка, философа науки и культуры, великого патриота России.

Урок открывает цикл уроков по творчеству Ф.М.Достоевского в 10 классе. Цель данного урока: проследить эволюцию мировоззрения писателя, понять причины произошедших изменений, показать. как изменение мировоззрения способствовало формированию новых черт личности.

   

Личность Лидии Чуковской - прозаика некрасовского толка с рыцарской речью, абсолютным бесстрашием и непреклонной волей, отсутствием двоемыслия уникальна. Такие люди меняют ландшафт культуры, меняют и читателя. Нашим ученикам нужны герои - свидетельство о жизни в правде Л. Чуковской - один из лучших примеров. Книги Л. Чуковской - пример безупречного стиля, ведь неслучайно в некоторых учебных заведениях именно по ее книгам изучают русский язык и историю России. На примере книг Л. Чуковской можно говорить с учениками о слове как святыне души (именно так считала Л.Чуковская). Контекст культуры сопротивления и судьбы Пастернака, Бродского, Солженицына, Ахматовой, Копелева, Войновича, Корнилова, Сахарова и многих других неразрывно связан с , как ее называли, "матерью Терезой" и "плакальщицей эпохи", неутомимой защитницей всех несправедливо обиженных. Через книги Л. Чуковской эта закрытая и непонятная реальность нашей истории приокрывается для наших учеников очень точно и пронзительно. Л. Чуковская в повести "Софья Петровна" продолжает развитие темы "маленького человека" в русской литературе, которая в контексте антропологической катастрофы может быть обозначена как тема "жертвы истории".История Софьи Петровны - это рассказ о выборе человека, который не хочет думать самостоятельно, не понимает, где правда, а где ложь, он растерян, впадает в безумие, ибо замкнут, отделен не только от окуржающих и от мира, но и от правды о самом себе. Он не может встретиться с этой правдой, ибо тогда придется признать, что все, что он ценит - не имеет смысла. Как писал В. Корнилов, "иногда не надо рубить, можно просто рассказать, как рубят других" для других софей петровн.
 

Всем знакомо имя великого учёного, поэта, просветителя Михаила Васильевича Ломоносова. В 2011 году мы отмечаем его славный юбилей – 300-летие со дня рождения! Цели вечера:

 Формирование чувства патриотизма и гордости за человека- труженика, гения науки, желания творить добро на благо народа.

 Интегрирование знаний о жизни и деятельности Ломоносова, развитие межпредметных отношений.
 

 Развитие у учащихся познавательного интереса и общеучебных компетенций.

   

конспект урока литературы в 5 классе по УМК В.Я.Коровиной продолжает (см. урок "Изобразительно-выразительные средства языка. Эпитет") в занимательной форме знакомить обучающихся с изобразительно-выразительными средствами языка. Подбор материала позволяет обучающимся видеть тропы в художественном тексте и комментировать их как выразительные средства языка.

конспект урока литературы с использованием ИКТ в 5 классе по УМК В.Я.Коровиной позволяет обучающимся в игровой, яркой форме видеть тропы в художественном тексте и комментировать их как выразительные средства речи. Урок содержит коллективные и дифференцированные творческие задания.

Цель урока: познакомить учащихся с жизнью, творчеством, научной деятельностью, гражданской позицией Ломоносова; дать представление о Ломоносове как реформаторе русского языка, рассказать о его реформаторской деятельности; познакомить с одой как жанром героической гражданской лирики с торжественным стилем выражения

   

Дано тематическое планирование раздела и подробные планы уроков .В уроках рекомендуется использовать ЭОР.

Вильгельм Гауф, "Маленький Мук"

Урок "Михаил Васильевич Ломоносов.Оды" предназначен для обучающихся седьмого класса. Цели данного урока следующие: - знакомство с биографией и творчеством М.В.Ломоносова;
- раскрытие роли вклада Ломоносова в развитие русской науки, поэзии и литературы;
- раскрытие понятия «оды»;
- анализ произведений М.Ломоносова.
Урок сопровождается презентацией. Есть дополнительный материал по мозаичному творчеству М.В.Ломоносова.

В прошлом учебном году мы с учениками начали разработку серии презентаций на тему "Влияют ли звезды и имя на судьбу человека?". Собранный материал оказался интересным и, на наш взгляд, неординарным. Даже я -человек, не очень-то доверяющий гороскопам,- была поражена некоторыми фактами. Сейчас мы готовим еще 2 работы: о судьбах Ф.М.Достоевского и Н.В.Гоголя. Уважаемые коллеги, если я вас заинтересовала, посмотрите нашу презентацию.

В данной презентации рассматриваются истоки сонета как жанра. Отмечены его характерные черты. Представлены наиболее яркие представители: от Петрарки до В.Брюсова. Презентация может быть использована на уроках в 11 классе при изучении творчества представителей Серебряного века.

Внеклассное мероприятие "Следствие ведут.." (по произведениям Артура Конан Дойла) направлено на развитие познавательного интереса к литературе как учебному предмету. Внеклассное мероприятие сопровождается демонстрацией презентации. Представленный материал можно использовать при организации внеклассной работы по литературе. Можно использовать при проведении Недели литературы в школе.

   

Тема. Экскурсия в Читай-город. Заключительный урок по курсу литературы 5 класса. Задание на лето. Цели. Выявить уровень литературного развития учащихся, степень усвоения программного материала за курс литературы 5 класса; нацелить учащихся на дальнейшее расширение круга чтения.
Разработка содержит конспект урока и презентацию. Урок проводится в форме заочной экскурсии в фантастический Читай-город. Презентация содержит красочные иллюстрации. Слайды презентации помогают учащимся «прогуляться» по ПЛОЩАДИ ПИСАТЕЛЕЙ, по БУЛЬВАРУ ПОСЛОВИЦ, «побывать» на УЛИЦЕ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ, в ПАРКЕ ОТДЫХА ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ, в ПЕРЕУЛКЕ КРЫЛАТЫХ ВЫРАЖЕНИЙ, «посетить» ПОРТРЕТНУЮ ГАЛЕРЕЮ, МУЗЕЙ ИЛЛЮСТРАЦИЙ, МАГАЗИН ПЛЮШКИНА. В игровой форме ребята повторяют изученный материал, жетоны за правильные ответы вносят элемент соревнования. В конце урока подводится итог: кто из ребят является знатоком книг.

Для проведения урока необходимы ПК и мультимедийный проектор.

   

Данная презентация знакомит с японской поэзией "хокку". Интересный, яркий материал для учащихся 7-8 классов.

Тема урока: "А.Т.Твардовский – поэт – гражданин. История создания поэмы «Василий Теркин»"

Цель: познакомить учащихся с фактами биографии А.Т.Твардовского, с творческим замыслом «Василия Теркина».

Презентация расширяет границы литературного образования школьников, способствует развитию их воображения, будит фантазию, стремление творить. У детей возникает потребность выразить свои впечатления в слове.
Презентация способствует формированию у школьников жизненных ценностей.

Красочное оформление приглашает в самобытный мир японской культуры.

   

Любовная лирика М.Ю.Лермонтова - предмет исследования многих известных литературоведов. Это, бесспорно, интереснейший и увлекательнейший путь знакомства с творчеством поэта, о котором, казалось бы, знаем с детства. Материала, подобного представленному, предостаточно на различных сайтах. Автору, однако же, показалось целесообразным воссоздать атмосферу времени, воспринять стихотворения в жизненном контексте, а значит - обратиться к биографическим сведениям о поэте, ибо это - ступенька к раскрытию лирического пафоса стихотворений.

Предлагаемый довольно обширный материал (а это и конспект урока, и презентация с музыкальным сопровождением, и очень качественный дополнительный материал для учителя) подобран в хронологическом порядке. Естественно, по усмотрению учителя, возможны сокращения или дополнения. Урок(и) рассчитаны на аудиторию учащихся 9-х и 10-х классов.