Технология

КяУрок сопровождается презентацией и проводится в 6 классе в виде игры. Схема различных видов деятельности позволяет сконцентрировать внимание. Все этапы урока связаны общей темой одно задание вытекает из другого. Познавательно - дидиктичеккая игра создает ситуациихарактеризующиеся включением изучаемого материала, где ознакомились с мерками и в дальнейшем научились их измерять.

   

В состав разработки входят план и презентация к уроку технологии в 8 классе: "Устройство сливных бачков.
Причины подтекания воды. Способы ремонта."
При объяснении нового материала учащимся сообщается о назначении и устройстве унитаза и в частности сливного бачка. Разбираются основные неисправности и способы их исправления.

В презентации даны схемы устройства сливных бачков, а так же их разновидности.

   

Внеклассное мероприятие - аукцион. Цель: Создать условия для развития творческих способностей детей, навыков презентации, самоорганизации, самостоятельности в выборе изделия, планирования работы, самоконтроля и самоанализа. Мероприятие запланировано программой кружка «Умелая мастерица».
Перед девочками стояла задача: учитывая свойства и ассортимент ткани, имеющийся в швейной мастерской, изготовить несложные, качественные и полезные изделия для продажи на аукционе. Кроме того, придумать небольшую презентацию своего изделия.

На уроке учащиеся знакомятся с понятиями мода, комфорт, узнают много нового об идеалах красоты в разные эпохи; смотрят репродукции, фотографии по теме урока;оценивают модные явления с точки зрения ущерба или пользы для здоровья.Традиционная тема «Мода» знакомит с историей моды, но не охватывает интересующие и значимые для учащихся вопросы ЗОЖ. Предлагаемая методическая разработка урока «Мода, комфорт, здоровье» поможет удовлетворить познавательный интерес учащихся связанный со здоровым образом жизни; оценить своё здоровье, здраво относится к моде.
Преимущества разработки заключается в том, что учащиеся на уроке не только пытаются разобраться в данном вопросе, расширяют кругозор, но и получают личный опыт, комментируют свои ощущения, делают выводы, приходят к пониманию того, что: модно - не значит комфортно и полезно. Сочетание традиционных, игровых и компьютерных методов обучения, создаёт особую информационную педагогическую среду, способствующую интенсификации образовательного процесса.

На уроке используются современные средства обучения – мультимедиапроектор, для показа компьютерной презентации. Урок позволяет максимально развить интеллектуальный и творческий потенциал, познавательную активность учащихся, обеспечивает получение знаний и умений наиболее эффективно, с минимальными затратами времени и, что не мало важно, интересно для детей. На уроке ученики открывают и создают что-то новое, собственный продукт – эскиз интерьера кухни, превращаются в дизайнера, результаты которой выступают в качестве новации. При создании интерьера кухни применяется метод проекта с применением творческого воображения и межпредметные связи с уроками ИЗО и черчение. В конце урока с учащимися проводится рефлексия, где учащиеся смогут высказать своё мнение о проведённом уроке, что позволяет учесть пожелания учащихся и сделать урок более интересным.

Учебный проект – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, используя свои возможности. Эта деятельность позволяет проявить себя, попробовать свои силы, приложить знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

   

С помощью изонити можно создавать прекрасные открытки, небольшие картины и панно. В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров.

   

Математика имеет развитую теоретическую основу. Технология носит ярко выраженный практический характер. Объединение этих предметов создает условия для одновременного развития мыслительной и практической деятельности учащиеся. Основные этапы организации конструкторско- практической деятельности: изучение геометрического материала, изготовление чертежа или технологического рисунка поделки, выполнение практических заданий с целью выявления геометрических свойств фигур чертежа, изготовление по технологическому чертежу поделки. Результаты этапов фиксируются учащимися вербально либо графически.

Раздел «Проектирование» самый сложный для учащихся в образовательной области «Технология».
Для лучшего усвоения учащимися темы «Построение чертежа изделия с цельнокроёным рукавом и пошив пижамы», предлагаю Вашему вниманию пример оформления проекта « Я шью пижаму» и презентацию к проекту «История пижамы». Эта презентацияи проект "Я шью пижаму" подготовлена учаницей 6 класс под руководством учителя к школьной конференции.
Данной презентацией я пользуюсь при запуске проекта, поднимая мотивацию учащихся и желание работать над проектом.
Мы шьём пижаму и выполняем проект по этой теме с уч-ся 6-го класса (по программе И.А. Сасовой). Для уменьшения трудоёмкости работы, пояснительную записку девочки выполняют только по верхней части пижамы.

   

Класс 6
Тема: Конструирование клиньевой юбки.
Цель урока:
- ознакомить с последовательностью чертежа клиньевой юбки;
- научить строить чертёж клиньевой юбки;
- воспитывать аккуратность, ответственное отношение к работе;
- развивать самостоятельность.
Для разработки урока использовала ресурсы сети Интернет

класс:10
Раздел: Информационные технологии
Тема: "Всемирная компьютерная сеть Интернет"
Учебник: Технология 10 кл. под редакцией В.Д. Симоненко

Презентация, которую я предлагаю, содержит поэтапное построение чертежа сорочки. Материал изложен доступно. Построение чертежа наглядно дополнено анимационным движением линий, точек. Материал будет понятен ученикам и учителю. Презентация сэкономит время урока, усилит восприятие материала.

   

Метод проектов помогает учителю реализовать деятельностный подход в обучении. Основная цель работы над проектом- это включение максимального количества учащихся в процесс преобразовательной деятельности. Также проект позволяет выявить и усилить интерес учащихся к различным сельскохозяйственным культурам, повысить качество формирования компетенций по предмету.

   

Тематическое планирование по технологии 11 класс, 34 часа (1 час в неделю).

Данный материал содержит примеры проектов, созданных учениками. Данные проекты оформлены в редакторе word. Так же имеется разработка защиты проекта в форме презентации. Можно использовать в качестве заключительного урока по технологии.

Рабочие учебные программы по технологии (мальчики), календарно-тематическое планирование, содержание программы на основе учебника под редакцией Симоненко. 5-11 классы.

В данной презентации представлены фотографии творческих проектов учащихся, выполненных для школы и дома

Данная презентация и конспект урока поможет учащимся грамотно составить технологическую карту для изготовления вешалки.

Развернутое тематическое планирование по технологии 10 класс.

Цели урока:ознакомить учащихся с основами композиции одежды; сформировать у учащихся устойчивые знания о понятиях композиция, силуэт, покрой, фасон, пропорции; способствовать формированию и развитию у учащихся устойчивых умений и навыков по определению и изменению фасонов и покроев одежды; углубить знания учащихся о профессии модельера; привить эстетический вкус. Урок рассчитан на два часа для учащихся 10 классов.