Уроки биологии

Конспект и презентация урока "Основные отряды млекопитающих" разработаны в форме урока - экскурсии, который проводится в краеведческом музее. На уроке используется опережающее обучение в виде сообщений учащихся - экскурсоводов. Совершенствуются формы работы с учебником - заполнение таблицы.Закрепление знаний проводится в игровой форме. На этапе закрепления знаний используется интерактивный плакат, который позволяет повторить типы питания животных, систематическое положение. Разработка данного урока может использоваться при проведении внеклассных мероприятий по биологии.

   

Урок «Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе» является вторым в теме «Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора». Доминирующее место в уроке занимает решение проблемной задачи . Включение учащихся в формулирование проблемы, выдвижение гипотез по ее решению – углубляет интерес к самостоятельному процессу познания, открытия истины. Анализ, обобщение и формулировка выводов по каждому этапу изучения материала позволяет активизировать деятельность учащихся и обеспечивает более качественное образование школьников.

   

Разработка урока биологии в 7 классе по теме «Общая характеристика прокариот». Учебник «Биология. Многообразие живых организмов», авт. Захаров В.Б, Сонин Н.И.
Урок направлен на формирование познавательных учебных умений. В процессе изучения нового материала формируются умения анализировать, обобщать информацию, выделять главную информацию, находить ответы на вопросы, представлять информацию в наглядно-символической форме .

Урок природоведения, изучения нового материала с элементами исследования в 5 классе . На этом уроке использую метод проектной деятельности. Урок требует предварительной подготовки. В ходе подготовки определяется тема и цели проекта, выдвигается гипотеза, справедливость которой предстоит проверить в ходе исследовательской деятельности.

Урок: «Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение»

Знакомить учащихся с многообразием насекомых. Показывает черты примитивного строения у первичнобескрылых и черты усложнения у крылатых. Указывает на роль насекомых в природных сообществах и значение их для человека. Формирование умений работать с рисунками, таблицами; анализировать, обобщать.

   

Данный ресурс содержит конспект открытого урока в 10 классе по теме «Вирусы». Цель урока: познакомить учащихся с неклеточными формами жизни – вирусами, раскрыть особенности их строения и жизнедеятельности. Урок проходит с использование компьютерной презентации. На уроке используется групповая форма работы. Тип урока комбинированный. Ресурс содержит все необходимые материалы и приложения необходимые для проведения урока: карточки с заданиями для групп, дополнительный материал для работы групп во время урока.

Цель урока: изучить механизм определения пола и закономерности наследования генов, сцепленных с полом; раскрыть причины возникновения сцепленных с полом генетических болезней. Продолжить формирование умений и навыков использования генетических понятий и символов, решения генетических задач. Оборудование: виртуальная школа Кирилла и Мефодия (мультимедийный курс уроков по общей биологии), урок 32 «Определение пола. Наследование, сцепленное с полом». Презентация «Гемофилия».

Цель урока: выявить причины, приводящие к сердечно-сосудистым заболеваниям, показать роль тренировки сердца и сосудов для сохранения здоровья и профилактики ССЗ; воспитывать позитивное отношение и стремление к здоровому образу жизни.

Оборудование: презентация урока по теме «Гигиена ССС». Во время урока предлагается проведение практической работы на выявление тренированности сердца.

   

Разработка содержит подробный конспект и презентацию к уроку биологии в 5 классе как классифицируют живые организмы по программе В. Веденского. конспект разработан в соответствии с ФГОС.

Данный урок позволяет повторить с учащимися материал об устройстве увеличительных приборов для изучения растений – лупы и светового микроскопа и правила работы с ними; сформировать знания о частях растительной клетки; раскрыть особенности строения растительной клетки; познакомить с проявлениями жизнедеятельности клетки.

Развивать умения работать с микроскопом, готовить микропрепараты.