Русский язык

Тематическое планирование уроков литературы для 7 класса по программе В.Я. Коровиной (70 часов, базовый уровень). В планировании определено: содержание урока, формируемые понятия, межпредметные и внутрипредметные связи, сопутствующее повторение, деятельность обучающихся на уровне универсальных учебных действий и правописных навыков, домашнее задание (разнообразное, разноуровневое, с учётом дополнительных и индивидуальных заданий).

Цели курса:
- научить грамотно, точно выражать свои мысли в устной и письменной форме;
- добиться значительного продвижения школьников в овладении русским языком как средством общения;
- научить понимать речь других людей;
- сформировать у школьников умения и навыки пользоваться различными словарями;
- воспитать сознательное отношение к значению слова, выбору его и употреблению в речи;
- подготовить старшеклассников к написанию экзаменационного изложения и сдаче ЕГЭ.

Данный учебно-методический комплекс (УМК) по русскому языку разработан на основе Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом. УМК включает в себя следующие разделы: рабочая программа, технологические карты учебных блоков, контрольно-измерительные материалы. КИМы разработаны на основе типовых экзаменационных вариантов к ГИА под редакцией И.П. Цыбулько. Рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю).

Работа содержит материал для повторения, обобщения и контроля знаний, умений и навыков учащихся по теме.

Игра была подготовлена к уроку-обобщению по разделу "Морфемика и словообразование" в 6 классе. Для её проведения класс был разделён на несколько групп по 5 человек. Работая в команде, дети зарабатывают очки в течение урока. Форму ведения игры, выполнения задания и ответа учитель может выбрать по своему усмотрению.

Данная разработка была подготовлена к уроку-обобщению по разделу "Синтаксис" в 5 классе. Игровая форма урока всегда радостно была воспринята детьми, многие из которых видели данную передачу по телевизору. При проведении урока класс был поделён на несколько команд по 5-6 человек. В ходе игры дети, работая в команде, зарабатывали очки. Форму ответа, ведения игры, выполнения задания учитель может выбрать на своё усмотрение.

Урок изучения нового материала.Урок-исследование.

Цель урока: формировать умения использовать фразеологизмы в речи для придания ей образности, выразительности.

Методы обучения:проблемно-развивающее обучение, критическое мышление и исследовательский.На уроке учащиеся работают в парах, в группах.

Урок сопровождается презентацией.

 

Тренажёр для закрепления правописания -н- и -нн- в именах прилагательных. Ресурс может быть использован на уроках русского языка, а также для самостоятельной работы обучающихся.

Тест предназначен для отработки навыка определения безударной гласной в личных окончаниях глаголов. Анимация, возможность повторения теоретического материала, игровая форма позволят легко повторить достаточно сложный материал. Разработка может использоваться учениками разных классов на уроках повторения.

   

Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по УМК Львовой

Урок объяснения нового материала включает в себя все компоненты традиционного урока: повторение пройденного материла "Правописание гласных и согласных в приставках", формулирование самими учениками темы, цели и задач урока, закрепление пройденного и два варианта домашнего задания на выбор. Предполагается как самостоятельная работа детей, так и групповая. На уроке осуществляется связь с учебными предметами «Литература» и «Музыка». В состав архива входят конспект урока, презентация к уроку Power Poiht, презентация к уроку Mimio Studio (урок предназначен именно для работы с интерактивной доской, но можно обойтись и работой с обычным экраном), кроссворд по сказке А.С. Пушкина "Сказка о мёртвой царевне", лингвистическая сказка "Правописание приставок на -з и -с" в формате flv. На уроке использована физминутка для глаз Галкиной И.А.

Материал содержит конспект урока и презентацию на тему "Повторение и систематизация изученного в VII классе. Фонетика. Графика".
Цели урока:
• повторить порядок фонетического разбора;
• продолжить работу по овладению учащимися орфоэпическими нормами, орфографическими умениями и навыками.

Задания даны в занимательной форме, так как к концу года учащиеся устают от "сухого" материала. Материалы презентации можно использовать в любом классе при изучении темы "Фонетика".

   

Рабочая программа составлена на основе требований фе¬дерального компонента государственного образовательного стандарта общего (полного) образо¬вания базового уровня, Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень) и ориентирована на работу по учебнику В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова, JI. А. Чешко (Раман Т. В.) «Русский язык. 10-11 классы».
Программа предусматривает одночасовые занятия 2 раза в неделю и предполагает изучение русского языка в старших классах на базовом уровне.
Предлагаемая рабочая программа предусматривает углубление, расширение и совершенствование знаний по синтаксису и пунктуации, так как вопросы орфоэпии, лексики, морфемики, орфографии и морфологии были изучены в 10 классе. Особое внимание в программе уделяется изучению особенностей официально-делового, публицистического и художественного стилей речи (научный стиль изучался в 10 классе), это связано с практическими потребностями, возникающими у обучающихся в связи с вступлением в активную самостоятельную жизнь. Изучение материала по синтаксису и пунктуации планируется проводить параллельно с выполнением заданий КИМов по каждой теме, что позволит вести целенаправленную подготовку к ЕГЭ.

Урок русского языка в 10 классе профильного уровня: «Выразительные словообразовательные средства языка». На уроке ребята продолжают знакомство с выразительными средствами языка, с эмоционально-окрашенными морфемами, видят, как «работают» суффиксы субъективной оценки, расширяя пределы поэтического словаря. Стилистический анализ предложения, совершенствование классификации средств языка, защита работы «Стилистические возможности словообразовательных средств языка», лингвистические анализы текстов из художественной литературы, в ходе которых определяем функции морфем субъективной оценки в литературе, исследование «С какой целью использует А.Н. Островский оценочную лексику в драме «Гроза»? – вот то, что совершенствует коммуникативные, лингвистические умения и навыки школьников в старшей профильной школе.

Рабочая программа элективного курса (профессиональная проба) разработана в соответствии с требованиями ФГОС. Учтены требования к составлению рабочих программ, определены УУД и основные компетенции, формируемые у обучающихся. В Приложении собран учебно-методический материал, обеспечивающий организацию занятий.

Тематическое планирование уроков русского языка для 5 класса по программе Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова и др. (245 часов, расширенное изучение предмета, включён модуль "Риторика"). В планировании определено: содержание урока, формируемые понятия, межпредметные и внутрипредметные связи, сопутствующее повторение, деятельность обучающихся на уровне универсальных учебных действий и правописных навыков, домашнее задание.

Тематическое планирование уроков русского языка для 6 класса по программе В.В. Бабайцевой и др. (210 часов, базовый уровень). В планировании определено: содержание урока, формируемые понятия, межпредметные и внутрипредметные связи, сопутствующее повторение, деятельность обучающихся на уровне универсальных учебных действий и правописных навыков, домашнее задание.

Тематическое планирование уроков русского языка для 11 класса по программе Н.Г. Гольцовой, М.А. Мищериной. (68 часов, базовый уровень). В планировании определено: содержание урока, формируемые понятия, межпредметные и внутрипредметные связи, сопутствующее повторение, деятельность обучающихся на уровне универсальных учебных действий и правописных навыков, домашнее задание.

Тематическое планирование уроков русского языка для 7 класса по программе Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова и др. (175 часов, базовый уровень). В планировании определено: содержание урока, формируемые понятия, межпредметные и внутрипредметные связи, сопутствующее повторение, деятельность обучающихся на уровне универсальных учебных действий и правописных навыков, домашнее задание.

Тематическое планирование уроков русского языка для 8 класса по программе В.В. Бабайцевой и др. (140 часов, базовый уровень). В планировании определено: содержание урока, формируемые понятия, межпредметные и внутрипредметные связи, сопутствующее повторение, деятельность обучающихся на уровне универсальных учебных действий и правописных навыков, домашнее задание.