Урок разработан с применением технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Используется богатый текстовый материал, разнообразные формы и приёмы работы. На всех этапах урока ведётся работа по формированию УУД и основных компетенций учащихся. Обращено внимание на подготовку к ГИА.

Целевая аудитория: для 9 класса

Автор: Овчинникова Елена Владимировна
Место работы: МОУ СОШ №2 г. Бронницы
Добавил: несущаясвет

Скачать с портала (715.9 Kb)

Конспект и презентация к уроку русского языка "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"

Контрольная работа к уроку русского языка "Виды придаточных в СПП"

Контрольная работа по русскому языку "Сложное предложение".

Уважаемые коллеги! Автор ждёт Ваши отзывы! Оставьте своё мнение о разработке!

Всего комментариев: 4

Порядок вывода комментариев:

KarMaN • 12:51, 06.07.2013

Урок выстроен традиционно. Новизна отсутствует. Иллюстративный материал отсутствует. Презентация примитивна, не соответствует современным требованиям - отсутствует визуализация правильных ответов на задания, не использованы возможности программы PowerPoint. Текстовый документ не раскрывает методику проведения урока. Документ дублирует презентацию, не прописаны ожидаемые ответы и результаты...

2 несущаясвет • 12:22, 07.07.2013

Спасибо за комментарий. Считаю, что иллюстративный материал (смотря, что под этим понимать)не всегда уместен. В презентации есть визуализация правильных ответов (слайды для самопроверки). "Текстовый документ не раскрывает методику проведения урока" - что имеете в виду? Приёмы и виды работы названы. Учебная задача поставлена. Ожидаемых ответов нет, так как всем нам теория и правила известны. Результат - достигнутая цель. Спасибо за внимание к разработке.

3 Ларош • 19:46, 07.07.2013

Мне, если честно, презентация не понравилась. Очень много слайдов с однотипными заданиями. Нет никакого разнообразия. Тем более, что это 9 класс и тема очень трудная. Как же тут обойтись без теории, хотя вы пишите, что правила всем известны. (Это просто чудеса!) Полностью согласна с первым комментатором.

4 несущаясвет • 14:01, 10.07.2013

Презентация в данном случае не является главным средством обучения. Её назначение - избежать распечатывания для каждого ученика листа для самопроверки. Имелось в виду, что теория известна учителю, ученики её изучают по параграфу учебника, пользуясь приёмами активного чтения. Так как ученики уже в 9 классе, т.е. пятый год работают с такими приёмами, им это удаётся достаточно просто.
Спасибо за внимание к разработке.