Биология

Цель урока: изучить механизм определения пола и закономерности наследования генов, сцепленных с полом; раскрыть причины возникновения сцепленных с полом генетических болезней. Продолжить формирование умений и навыков использования генетических понятий и символов, решения генетических задач. Оборудование: виртуальная школа Кирилла и Мефодия (мультимедийный курс уроков по общей биологии), урок 32 «Определение пола. Наследование, сцепленное с полом». Презентация «Гемофилия».

Цель урока: выявить причины, приводящие к сердечно-сосудистым заболеваниям, показать роль тренировки сердца и сосудов для сохранения здоровья и профилактики ССЗ; воспитывать позитивное отношение и стремление к здоровому образу жизни.

Оборудование: презентация урока по теме «Гигиена ССС». Во время урока предлагается проведение практической работы на выявление тренированности сердца.

   

Данная презентация разработана для проведения внеклассного интегрированного мероприятия (химия, биология, физика).

Мероприятие рассчитано на учащихся 8 классов.

   

Презентация "Приспособленность организмов к среде обитания " на ярких и выразительных примерах раскрывает понятие приспособленности организмов в среде обитания, подводит к пониманию механизма ее возникновения, показывает относительный характер приспособленности. Содержание презентации стимулирует познавательную деятельность обучающихся, ориентирует на самостоятельную работу с учебником по поиску ответов на задания презентации. Тестовые задания, биологический диктант обеспечивают осмысление изучаемого материала и проверку уровня его усвоения.

       

Презентация к уроку биологии. Акарология это наука о клещах. В презентации рассматриваются вопросы строения и размножения клещей. Учащиеся познакомятся со способами защиты от паразитических клещей и профилактикой заболеваний, передаваемых клещами.

 

Презентация предназначена для урока биологии в 7 классе. В данной презентации дана общая характеристика членистоногих, их происхождение и систематика. Есть вопросы для закрепления пройденного материала.

 

Урок биологии 6 класс

 

Контрольная работа "Химическая организация клетки" составлена с использованием аналогичных заданий ГИА и ЕГЭ. Данная работа состоит из трех частей и включает следующие виды тестовых заданий: с выбором одного верного ответа (семь заданий), с выбором трех верных ответов из шести (три задания), на соответствие ( одно задание), на включение, из предложенного перечня, пропущенных слов, задание работа с текстом. Источники заданий учебно-методические пособия "Подготовка к итоговой аттестации-2011,2012", авторы А.А.Кириленко, С.И.Колесников.

Разработка содержит подробный конспект и презентацию к уроку биологии в 5 классе как классифицируют живые организмы по программе В. Веденского. конспект разработан в соответствии с ФГОС.

Презентация "Пищеварительная система" может быть применена на нескольких уроках по изучением пищеварительной системы и может служить хорошей иллюстрацией к тексту учебника. На основе слайдов могут быть составлены тестовые вопросы, индивидуальные задания и коллективные самостоятельные работы. Небольшой объём презентации позволяет предложить ученикам дополнить презентацию необходимой для изучения информацией. Работа одновременно с текстом учебника и слайдами развивает дополнительный интерес к изучению предмета, а так же позволяет развивать творческие способности.

   

Данный урок позволяет повторить с учащимися материал об устройстве увеличительных приборов для изучения растений – лупы и светового микроскопа и правила работы с ними; сформировать знания о частях растительной клетки; раскрыть особенности строения растительной клетки; познакомить с проявлениями жизнедеятельности клетки.

Развивать умения работать с микроскопом, готовить микропрепараты.

 

Программа, в которой создана разработка: PowerPoint 2007. Презентация содержит элементы программирования Visual Basic, поэтому при запуске в PowerPoint 2007 необходимо выбрать «Включить это содержимое».
В ходе работы с тренажером учащиеся переходят от одного задания к другому, набирая баллы.
Большая просьба в ходе работы с тренажером не использовать кнопку ESC, а воспользоваться элементами управления на слайдах.
Изначально установлен высокий балл, позволяющий просмотреть все задания тренажера.

Прежде чем дать тренажер ученикам, не забудьте Обнулить результат (эта кнопка появляется каждый раз когда вы заканчиваете просмотр задания)

Урок биологии в 10 классе. Проводится при изучении раздела "Закономерности изменчивости". Деловая игра способствует формированию у учащихся знаний о значении генетики для медицины. Методическая разработка состоит из подробного конспекта деловой игры и презентации.

Расширить знания о многообразии покрытосеменных класса Двудольные; изучить признаки семейств: Крестоцветные и Пасленовые, их разнообразие. Уметь определять их место в системе органического мира.

   

Методическая разработка урока биологии в 5 классе содержит подробный конспект и презентацию к уроку. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, содержит технологическую карту урока и отражает требования системно-деятельностного подхода в обучении.

 

Презентация к уроку биологии "Жизненные формы растений" содержит классификацию и иллюстрации различных жизненных форм растений

   

Задачи урока: познакомить учащихся с проявлениями жизнедеятельности клетки; сформировать представления о движении, питании, дыхании, обмене веществ, росте и размножении растительных клеток.

Программа разработана на основе авторской программы элективных курсов по биологии Аверчинковой О.Е. (17ч)

Программа разработана на основе авторской программы элективных курсов по биологии Аверчинковой О.Е. (18ч)

знакомство с очень необыкновенной группой живых организмов, а вот как их зовут, я хочу, чтобы вы догадались сами. Послушайте, пожалуйста, коротенький отрывочек из сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина "Карась-идеалист”. "Карась лежит, зарывшись в ил, и выбирает оттуда микроскопических ракушек ради своего продовольствия и рассуждает: Да и устроена она (ракушка) так, что никак невозможно ее проглотить. Потяни рылом воду, ан в зобу у тебя уж видимо-невидимо ракушек кишит”. Догадались ли вы, каких животных в повседневной жизни мы называем ракушками?