География

Игра "Самый умный" проводится в рамках предметной недели естественных наук. Игра содержит учебный материал курсов географии, биологии, ОБЖ, физики.
Цели:
1. Формирование устойчивого познавательного интереса к предметам естественного цикла через внеклассные мероприятия.
2. Формирование умения применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
3. Развитие личностных качеств учащихся: упорство в достижении цели, быстроты реакции, ответственности, сообразительности.

В разработке представлены сценарий и презентация для проведения игры. Шаблон презентации может быть использован при проведении подобных мероприятий в других классах и на других предметах. В сокращённом варианте (I и II туры) игра может быть проведена на уроке.

   

Методическая разработка содержит конспект урока географии в 6 классе и компьютерную презентацию, которая используется на всех этапах урока. Дидактическая цель урока: создать условия для первичного усвоения, осознания и осмысления новой учебной информации средствами технологии развивающего обучения. Конспект и презентация способствуют формированию у учащихся знаний о гидросфере, как оболочке Земли, её составных частях, Мировом круговороте воды в природе; позволяют провести практическую работу по описанию океанов по плану.

   

Презентация и конспект урока для 7 класса по теме "Рельеф Северной Америки". В презентации в виде схемы выявляется взаимосвязь между рельефом, строением земной коры и размещением полезных ископаемых Северной Америки. Объясняются причины особенностей рельефа материка, влияния внутренних и внешних процессов на рельеф. Показаны в виде иллюстраций примеры различных форм рельефа Северной Америки. В презентации есть видеосюжеты, однако файлы занимают много места, поэтому ссылки на них даны на последнем слайде.

Разработка урока по географии для 6 класса на тему "Реки" с использованием интерактивной доски. В презентации показаны в виде схем части речной системы, профиль речной долины. Рассматриваются вопросы влияния климата и рельефа на реки. Наглядно даются такие новые для шестиклассников понятия, как типы водного режима и источники питания рек. В закрепление материала проводится практическая работа.

   

Согласно базисному плану на уроки географии отводится 70 часов, т.е. из расчета 1 час в неделю. Поэтому урок содержит большое количество фактического материала. Сокращая материал, разработку можно использовать и в классах с невысоким уровнем успеваемости, т.к. он содержит большое количество схем, которые способствуют лучшему усвоению материала. Целью урока является: дать знания о реке, бассейне реки; сформировать представление об устье, истоке, водоразделе, речной системе и строении речной долины. В процессе решаются образовательные задачи: формирование представлений о реке и ее составляющих частях; развивающие: продолжить развитие умения выделять главное при работе с источниками географической информации (атлас); продолжить формирование умения слушать лекционный материал. Продолжить развитие навыков самостоятельной работы с контурной картой..

Разработка урока по географии для 10 класса по теме "Научно-техническая революция". К уроку прилагается презентация и рабочий лист с заданиями для учащихся. На уроке иследуется суть НТР, ёё черты, составные части, формируются представлениеяо структуре НТР и её роли в современном обществе.

   

В разработке соблюдаются все основные моменты урока.Презентация помогает сформировать представление о природной зональности, показать закономерность распределения природных зон.

   

Урок-презентация для 6 класса. Урок-игра способствует развитию познавательного интереса на уроке географии. Учащиеся закрепляют умения определять на карте географическую широту и географическую долготу. На уроке ребята работают в группах. Учащиеся проверяют свои умения использовать полученные знания на практике. У капитанов команды имеется возможность продемонстрировать свои лидерские качества. Для любителей кроссвордов тоже имеется задание. Каждая команда имеет своих болельщиков, которые могут принести дополнительные баллы в свои команды. В этой игре есть возможность показать свои знания у всех учащихся.

   

Урок-презентация для 6 класса. Урок-игра способствует развитию познавательного интереса на уроке географии. Учащиеся закрепляют умения работать с картой, определять на карте географическую широту и географическую долготу. На уроке ребята работают в группах. Учащиеся проверяют свои умения использовать полученные знания на практике. А так же закрепляют знания по топографическим условным знакам. У капитанов команды имеется возможность продемонстрировать свои лидерские качества. Для любителей кроссвордов тоже имеется задание. Каждая команда имеет своих болельщиков, которые могут принести дополнительные баллы в свои команды. В этой игре есть возможность показать свои знания у всех учащихся.

урок разработан для изучения темы "Географическая оболочка". По новому базисному плану количество часов географии в 6 классе уменьшилось. Поэтому урок получился достаточно насыщенным. на уроке решаются следующие задачи: познакомить учащихся со строением и главными свойствами ГО, объяснить различные процессы и явления с позиции главных свойств ГО;а также продолжить формировать практические умения использования наглядного материала как источника информации; учить анализировать, делать выводы. В зависимости от уровня подготовленности класса, можно вносить изменения в ход урока и использовать другой дидактический м атериал.

   

На уроке учащиеся знакомятся с новыми понятиями и терминами: вулкан, очаг магмы, жерло, кратер, гейзер, потухший, действующий вулкан.Презентация дает возможность наглядно рассмотреть как происходит извержение вулканов. Видеофильмы показывают к каким последствиям приводят извержения вулканов.На уроке так учащиеся продолжают формировать умения определять географические координаты и работать с картой.В конце урока проводится закрепление материала.

   

Данный урок разработан для учащихся 6 класса. целью является сформировать представление об облаках и осадках, их видах,

условиях образования и значении. На уроке используются разные виды деятельности, способствующие лучшему усвоению материала. С целью сократить время дидактический раздаточный материал представлен на разноцветных карточках. На уроке используются произведения великих поэтов. Одной из задач является: продолжить развитие навыков самостоятельной работы. количество материала на уроке может изменяться в зависимости от уровня подготовленности класса.

   

Данный урок проводится в курсе "География России. Природа" при изучении раздела II "Природа регионов России". Учащиеся знакомятся с природными ресурсами района и проблемами их освоения. При проведении урока используются следующе формы и методы работы: самостоятельный поиск информации, работа в группах, эврестическая беседа. Игровые приемы, использованные в процессе урока, облегчают усвоение нового материала и контроль знаний. Материал данного занятия можно использовать при изучении факультативного курса "Экология"

Презентация урока по теме "ЮАР",11 класс. К учебнику Максаковский В.П. География.Экономическая и социальная география мира.В разработке соблюдаются все основные моменты урока. Много внимания уделяется работе с разными источниками информации: статистические таблицы и материалы учебника, карта атласа.В презентации множество наглядных фотографий,приложен звуковой файл"Гимн ЮАР".Презентация полезна для учителей использующих различные методы работы.

Презентация урока по теме "Индия",11 класс. К учебнику Максаковский В.П. География.Экономическая и социальная география мира.В разработке соблюдаются все основные моменты урока. Много внимания уделяется работе с разными источниками информации: статистические таблицы и материалы учебника, карта атласа.В презентации множество наглядных фотографий,приложен звуковой файл"Гимн Индии".Презентация полезна для учителей использующих различные методы работы.

Комбинированный урок с просмотром фрагмента видеофильма "Влажный экваториальный лес Южной Америки". Проверка домашнего задания проводится в устном и письменном виде в форме цифрового диктанта. Изучение нового материала идет через работу с текстом учебника, картами атласа, просмотр фильма и заполнение таблицы. Закрепление материала идет по вопросам.

 

Программа разработана на основе авторской программы по географии для общеобразовательных учреждений Герасимовой Т.П.

Программа разработана на основе авторской программы по географии для общеобразовательных учреждений Кузнецова А.П.

Программа разработана на основе авторской программы по географии для общеобразовательных учреждений Дронова В.П.

Программа разработана на основе авторской программы по географии для общеобразовательных учреждений Бариновой И.И.