Уроки истории

Методическая разработка может быть использована учителями, работающими в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. Учащиеся анализируют исторические источники, учатся самостоятельно формулировать проблемный вопрос, делать выводы и давать собственную оценку событиям прошлого. Разработка урока включает презентацию.

Методическая разработка по истории предназначена для учащихся 5-х классов по образовательной системе "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему, работая с текстом учебника, находят ответы на поставленный вопрос. На уроке применяются различные формы работы учащихся- фронтальная беседа, задание на повторение,работа с текстом, иллюстрациями, картой, схемой. Методическая разработка включает презентацию, состоящую из 14 слайдов.

       

Методическая разработка по теме "Направления внешней политики Александра 1" предназначена для учащихся 8-х классов, обучающихся в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему, работая с текстом учебника, находят ответы на поставленный вопрос. По ходу урока, учитель меняет форму работы учащихся- фронтальная беседа, работа с документами и учебным пособием, письменная работа на основе учебного текста. Методическая разработка включает также презентацию, состоящую из 12 слайдов.

Методическая разработка урока предназначена для учащихся 7-х классов, обучающихся в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему. Школьники учатся рассуждать, формулировать свою точку зрения. На уроке применяются различные формы работы учащихся- фронтальная беседа, задание на повторение,работа с историческими источниками, текстом и иллюстрациями учебного пособия. Методическая разработка включает презентацию, состоящую из 14 слайдов.

     

Конспект и презентацию для урока в 9-м классе по теме:"Внутренняя политика в 1964-начале 80-х годов". План урока:1.Укрепление тоталитарной системы.2.Идеология "развитого социализма".3.Причины экономического кризиса.4.Военно-промышленный комплекс.

     

Методическая разработка по теме "Либеральные реформы Александра I" предназначена для учащихся 8-х классов, обучающихся в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему, работая с текстом учебника, находят ответы на поставленный вопрос. По ходу урока, учитель меняет форму работы учащихся- фронтальная беседа, работа с документами и учебным пособием, письменная работа на основе учебного текста. Методическая разработка включает также презентацию, состоящую из 13 слайдов.

     

Данная разработка урока+презентация предназначена для учеников 6 класса базового уровня. Форма урока - урок-состязание с применением элементов инновационных технологий, урок проводится как рыцарский турнир. В приложении даны задания для групп: нарисовать рыцарский щит, разгадать кроссворд, прочитать документ и ответить на вопросы, вставить в текст подходящие по смыслу слова. Для закрепления знаний, полученных на уроке, даётся тест.

Методическая разработка урока предназначена для учащихся 5-х классов, обучающихся в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему. Школьники учатся рассуждать, формулировать свою точку зрения. На уроке применяются различные формы работы учащихся- фронтальная беседа, задание на повторение,работа с текстом и иллюстрациями. Методическая разработка включает презентацию, состоящую из 10 слайдов.

     

Методическая разработка включает конспект урока и презентацию по теме "Афинская демократия и спартанские нравы". Предназначена для учащихся 5-х классов в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Урок построен на проблемно-диалогической технологии. Школьники учатся сами формулировать проблему, выделять причинно-следственные связи. Сравнивая факты истории Афин ит Спарты, делают выводы об отличительных особенностях этих греческих полисов.

Методическая разработка по истории предназначена для учащихся 8-х классов по образовательной системе "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему, работая с текстом учебника, находят ответы на поставленный вопрос. По ходу урока, учитель меняет форму работы учащихся- фронтальная беседа, чтение текста, письменная работа на основе учебного текста, работа с картой, схемами. Методическая разработка включает также презентацию, состоящую из 10 слайдов.