Уроки истории

Методическая разработка предназначена для учащихся, обучающихся в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Школьники, на основании фактов истории, определяют причины замедления процессов модернизации во всех сферах экономики России в30-50-е гг. XIX века, делают вывод о том, что главным тормозом в развитии страны являлось крепостное право.

  

Цели :
1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.
2. Продолжить формирование умения работать с учебником, дополнительным материалом и ИКТ.
Оборудование:
1. компьютер,
2. проектор,
3. слайды (см. Приложние)
4. интерактивная доска или экран,

5. тетради, учебники

     

Методическая разработка по истории предназначена для учащихся 5-х классов по образовательной системе "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему. На уроке применяются различные формы работы учащихся- фронтальная беседа, задание на повторение,работа с текстом, иллюстрациями, схемой. Методическая разработка включает презентацию.

       

Методическая разработка урока предназначена для учащихся 8-х классов, обучающихся в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии. На уроке применяются различные формы работы учащихся- фронтальная беседа, задание на повторение,работа с историческими источниками, текстом и иллюстрациями учебного пособия. Методическая разработка включает презентацию.

       

Дается характеристика основным переменам, произошедшим в политической системе СССР. Показываются причины распада СССР. Объясняется почему существовавшая политическая система превратилась в главный тормоз

общественного развития.

     

Данная разработка урока и презентация предназначены для учащихся 7 класса базового уровня. Форма урока - урок изучения нового материала. На уроке учащиеся смотрят презентацию и анимированную схему битвы, работают с историческими документами, составляют таблицу.

Методическая разработка предназначена для педагогов, работающих в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100". При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему. Школьники работают с историческими источниками - воспоминания участников тайных обществ, отрывки из произведения А.С.Пушкина, как современника той эпохи. По ходу урока, учащиеся систематизируют приобретенные знания в форме таблицы. Методическая разработка включает презентацию, состоящую из 10 слайдов.

     

Описание опыта работы с применением приемов технологии развития критического мышления. Перспективная технология, поможет начинающему учителю, заинтересует опытного.

 

Урок проведен в параллели 7-х классов в соответствии с программой по учебнику «История России. 7 класс» под редакцией Р.Ш. Ганелина издательства «Вентана-Граф».
В разработке план, приложения, пояснительная записка, презентация. Готовый материал, который может быть использован как на уроке, так вне его. Учащиеся знакомятся с элементами быта русского народа, преимущественно выполняя практическую работу. Надеюсь, работа поможет коллегам.

Разработка урока и презентация для урока по истории России в 9 классе по учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной, М.Ю.Брандта. Урок на основе деятельностного подхода в обучении.