Уроки физики

Целью урока является знакомство учащихся со звуками, их источниками и многообразием с использованием информации о колоколе и колокольном звоне. Основные задачи - отработка навыков активной самостоятельной деятельности, способствование пробуждению духовных, гражданских и патриотических чувств решаются с применением карточек, сообщений учащихся, видеоролика, музыкальных фрагментов, слайдов.

 

Можно использовать в конце полугодия или года в 9 классе. Урок позволяет проверить знание физических законов и явлений; проверить знание художественных произведений. Продолжает формирование умений делать выводы и обобщения, а также развивает интеллектуальные способности учащихся.

Презентация сделана для 8 класса (программа Перышкина).Вначале вспоминаем о агрегатных состояниях(3 видиоролика). Дальше рассказ о фазовых переходах: плавление и отвердевание (1 видиоролик).Температура плавления, график, формула. Ввод понятия удельной теплоты плавления.Пример решения задачи.

   

В данном уроке даются основные понятия статики: центр тяжести, виды равновесия, условия равновесия вращающихся и невращающихся тел. Приведены интересные исторические сведения по архитектуре. Урок сопровождается презентацией. Закрепление материала проводится в форме небольшой практической работы.

Повторение темы "Архимедова сила. Плавание тел." 7 класс. Разработка урока и презентация к нему.

   

Интегрированный урок предполагает комплексное использование знаний по информатике и физике. Материал урока показывает единство процессов, происходящих в окружающем нас мире, позволяет учащимся видеть взаимозависимость различных наук. Способствует повышению мотивации учения, формирует познавательный интерес учащихся, целостной научной картины мира и рассматривает явления с нескольких сторон.
Для его проведения учащиеся должны обладать теоретическими знаниями по физике, практическими умениями составлять электрические цепи, снимать показания приборов и делать расчеты по формулам. Уметь создавать компьютерные модели, знать табличный процессор Excel, для построения таблиц и графиков.

За урок учащиеся получают оценки по физике и информатике.

   

Интегрированный урок по физике, биологии и экологии "Глаз. Особенности зрения человека" рекомендуется проводить в 11 классе. Данный урок может проводить как учитель физики самостоятельно, так и совместно с учителем биологии. Форма проведения урока: двухчасовая конференции с использованием мультимедийной презентации. На таком уроке дети работают легко и с интересом усваивают обширный по объему материал. Данный урок способствует развитию эмоций у учащихся путем создания в ходе урока состояния удивления, занимательности, парадоксальности.
Важной особенностью данного урока является и то, что приобретенные знания и навыки применяются школьниками в их практической деятельности и не только в стандартных учебных ситуациях, но и дает выход дл проявлении творчества, для проявления интеллектуальных способностей, а также отработка элементов дедуктивного метода познания.

Интегрированный урок с использованием одного из видов кейс-технологий: метода разбора деловой корреспонденции (баскетметода). В данной работе проводятся различные исследования связанные с работой сердца с точки зрения физики и биологии. Разработка урока может быть использована на уроках физики в 10 классе.

Цели урока: охарактеризовать особенности движения молекул тела, ввести понятие температуры, обозначить связь между температурой тела и скоростью движения его молекул, способы измерения температуры.

 

Творческая работа обучающихся 9 класса (презентация) «Ускорение свободного падения на других планетах» является минипроектом по физике; где достаточно полно представлен сложный материал, выходящий за рамки школьной программы; сопровождается наглядностью, что позволяет изложить раздел «Ускорение свободного падения на других планетах» в доступной форме.